通过一学期的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题:(1)写出图中标号的仪器名称:a_________,b_________;(
题型:不详难度:来源:
通过一学期的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题: (1)写出图中标号的仪器名称:a_________,b_________;
(2)小李同学选用装置C,用高锰酸钾制取氧气。写出该反应的化学方程式_____; 用装置C还缺少的一种实验用品是_____,若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是_____(写出一种即可);用装置E收集氧气验满的方法是 _____ ; (3)若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用上图中的_________(填字母编号)。二氧化锰的作用是 __作用。 (4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气时,她应选择的收集装置是_________(填字母编号);小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中,观察到的现象是_________、_________; |
答案
(1)分液漏斗 试管 (2)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 棉花 反应一开始就收集气体或集气瓶中未装满水 将带火星的木条放在集气瓶口 (3)B 催化 (4)F 试管内的液面上升 溶液变成红色 |
解析
试题分析:(1)仪器a为分液漏斗,仪器b为试管;(2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,试管口需塞一团棉花,否则高锰酸钾容易堵塞导管口,若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是反应一开始就收集气体,反应刚刚开始时装置里面的气体是氧气,氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃说明已经装满;(3)双氧水制取氧气不需要加热,且反应物为固体和液体,所以发生装置选用B装置,二氧化锰的作用是催化作用;(4)氨气密度比空气小,且极易溶于水,所以应使用向下排空气法收集,选用F装置,氨气溶于水试管液面上升,溶于水后水溶液呈碱性,所以溶液变成红色。 点评:关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型,但是可以考的操作和气体比较有限,应牢记基本知识点,注意细心。 |
举一反三
有关物质燃烧的实验现象描述正确的是A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末 | B.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末 | C.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体 | D.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
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下面是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:
(1)仪器a的名称是 。 (2)从装置A~D中选择:加热KMnO4制取并收集干燥的O2,应选用图中的 (填字母),其反应化学方程式是 。用排水法收集氧气时,发现水槽内的水变成紫红色,原因是 。 (3)实验室用B装置制取H2气体,其反应化学方程式是 。若用装置E收集H2,气体应从导管的 (填“d”或“e”)端进入。 (4)用B装置制取气体的优点是 。 (5)若制取的O2用F装置排水法收集,请将图F补画完整(直接在图中画出)。 |
请根据下图回答问题:
(1)写出下列仪器的名称A是 , B是 。(各1分) (2)用KMnO4制取和收集O2,应选用上图中的 (填序号),反应的化学方程式为 。 (3)实验室制取和收集CO2,应选用上图中的 (填序号),反应的化学方程式 ,如果想控制反应的速率应如何改进 , 可用 来干燥CO2气体。 |
下图是实验室中几种常用的实验装置。 (1)实验室制取H2的化学方程式 ; 用上述原理制取氧气时,应选择的气体发生装置是 ,收集装置是 (填序号) (2)某学生利用上述原理设计了如右图所示的装置表演趣味化学实验-------“发射火箭”。表演时,挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射。细木棒向上冲出的原因是: 。 (3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是 。 (4)实验室收集CO2时,验满的方法是 。 |
以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①___________ (2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是___________(填字母符号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是___________ 。 (3)同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是 。 |
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