过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加合而成的化合物．其化学式为2Na2CO3·3H2O2，有关该化合物叙述如下．①外观为白色固体，②稳定性较差，100℃时直接分解放

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过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加合而成的化合物．其化学式为2Na₂CO_3^·3H₂O₂，有关该化合物叙述如下．
①外观为白色固体，
②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，
③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，
④低温下有漂白作用，可做洗涤助剂，
⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．
阅读小资料中的信息，根据初中学习的化学知识，回答下列问题．
（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是（填序号，下同） _________ ，主要属于化学性质的是 _________ ，属于用途的是 _________ ．
（2）小明想探究过碳酸钠溶液能否制取氧气，请帮助小明完成探究报告．实验室提供的仪器如图（部分夹持略），药品略．猜想：过碳酸钠溶于水，有过氧化氢溶液，可制取氧气．设计与实验

结论： ____________________ （3）过碳酸钠的相对分子质量为 _________

答案

（1） ①③ ; ② ; ④⑤ ．
（2） bdc或bdf ; 二氧化锰; 过碳酸钠溶液能制取氧气．
（3）314．

举一反三

小张、小李等同学用如下图所示的实验装置制取氧气：

（1）请写出有编号仪器的名称：①________ ②_________ ③__________
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 _______ （填序号），要收集较纯净的氧气应选用 ________，反应的化学符号（化学式）表达式是 ___________________ ；此化学反应属于 _________ （填“化合反应”或“分解反应”），二氧化锰的作用是 _________ ．
（3）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是 _________ （填序号），用氯酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为 __________________ ．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止 ___________ 现象的发生．小李实验后发现试管破裂，你认为原因可能是 _________ ．（写一个）
（4）可选择E收集氧气的原因是_______________ ；
（5）用装置B制取氧气比装置A制取氧气的优点有（写两点）： ________、 ________ ．
（6）实验室也可制出二氧化碳气体和氢气两种气体，根据表格信息，你认为可用装置C收集的是 ________气体，用装置D收集的是 _________ 气体．

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如图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：
（1）写出图中a仪器的名称 _________ ．
（2）实验室用装置B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放 _________ 溶液；收集装置应选择 _________ ．
（3）装置B中小试管的作用是 _________ ．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择 _________ ，若用装置E来收集氧气，则气体收集满的现象是 _________ ．

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根据下列装置图回答问题．

（1）写出图中仪器①、②的名称：① _________ ，② _________ ；
（2）实验室制取氧气选用的装置为 _________ （填写装置代号，下同），反应的方程式为 _________ ；
（3）若检验集气瓶中的氧气是否收集满，应采取的方法是 _________ ．
（4）实验室制取氢气选用的装置为 _________ ．

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下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 [ ]
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用不含有氧元素的物质反应也有可能产生氧气
D．电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气

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如图是实验室用于制取或收集氧气的装置：

A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　D　　　　　E
（1）你一定知道实验室如何制取并收集氧气，请选择一种制取氧气的装置和一种收集氧气的装置，制取氧气用（填序号，下同） _________ ，收集氧气用 _________ ，能用这种方法收集氧气是因为 _________ ，用这种方法制取氧气的化学方程式： _________ ．
（2）实验室还可以用另外两种方法制氧气，请你再写出其中一个反应的方程式： _________ ．
（3）A装置中试管口应略向下倾斜的原因是 _________ ．
（4）甲烷是一种无色无味，难溶于水，密度比空气小的气体，实验室用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，制取甲烷的发生装置和收集装置是 _________ ，若用如图装置收集甲烷，甲烷应从 _________ 端进入（填左或右）．

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