某校化学课外活动小组设计了一套有趣的验证CO性质的实验，效果明显。实验装置如下图所示：当打开开关（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的CO后，关闭开关a和b，并撤

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某校化学课外活动小组设计了一套有趣的验证CO性质的实验，效果明显。实验装置如下图所示：当打开开关（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的CO后，关闭开关a和b，并撤掉火源，约10 ~15分钟，可观察到A 中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红血液变黑色，然后打开开关b，同时在尖嘴口处点燃，试回答：

(1)A中结果说明CO                                   ；
(2)B中结果说明CO                                   ；
(3)C中结果说明CO                                   ；
(4)在尖嘴处点燃的目的是                                   。

答案

(1)难溶于水
(2)有毒
(3)与人体血液里的血红蛋白结合
(4)防止有毒的CO污染空气

举一反三

实验探究：盐酸中哪一种粒子（H₂O、Cl^-、H⁺）能使紫色的石蕊溶液变红。步骤如下：
(1)在第一支试管中加入2mL蒸馏水，滴几滴紫色石蕊溶液，观察现象；
(2)在第二支试管中加入2mL NaCl水溶液，滴几滴紫色石蕊溶液，观察现象；
(3)在第三支试管中加入2mL盐酸，滴几滴紫色石蕊溶液，观察现象。
通过上述探究回答：
实验(1)看到的现象是_______________________________________________________，
所得出的结论是___________________________________________________________；
实验(2)看到的现象是_______________________________________________________，
说明Cl^-__________________________________________________________________；
实验(3)看到的现象是_______________________________________________________，
所得出的结论是___________________________________________________________。

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小明和小华进行盐酸与锌反应制取氢气的实验探究。小明用较稀的盐酸，小华用较浓的盐酸。他们分别取等质量的锌粒与足量的盐酸在烧杯中反应，并将烧杯中物质总质量随反应时间的变化情况绘制成如图所示的曲线，试回答下列问题：

(1)烧杯中物质总质量减小的原因____________________________________________________________________________
(2)表示小明实验结果的是图中的曲线__________________（选填“①”或“②”）。
(3)请说明图中的曲线②与曲线①不同的原因_____________________________________________________________________________________________________________。

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为探究CO₂和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：

(1)       (2)                 (3)                        (4)
(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是                  。实验现象为                         。产生该实验现象的原因是                                        。
(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是                            。
(3)在原实验的基础上，请你设计实验证明CO₂和NaOH肯定发生了化学反应。

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2008年春天，某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：
将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
(1)将所得的各种浸出液，分别滴人稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：

请你根据化们的实验记录分析，__________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________________________________________________________________；
(2)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：

(3)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）： ______________________________________________________________________。

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将适量的小苏打（NaHCO₃）与发酵的面粉混合揉匀，制作出的馒头或面包里有许多小孔，吃起来松软可口。小明同学对小苏打样品进行探究：
①观察样品为白色粉末；
②取少量样品放入适量水中，发现其完全溶解；
③用pH试纸测其溶液的酸碱度，pH=11；
④取少量样品加入稀盐酸，产生大量气泡；
⑤取少量样品放入试管加热，试管内壁上有水珠。  请根据小明同学的探究回答下列问题：
(1)小苏打表现出的物理性质是                  。小苏打溶液的pH=11，说明其溶液  是   ___ 性。
(2)馒头或面包里形成许多小孔的重要原因是在制作过程中有      ___  生成。清写出小苏打与盐酸反应的化学方程式                                    .
(3)请再举出小苏打在其他方面的一项用途                           .

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