为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：

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为探究CO₂和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：

(1)       (2)                 (3)                        (4)
(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是                  。实验现象为                         。产生该实验现象的原因是                                        。
(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是                            。
(3)在原实验的基础上，请你设计实验证明CO₂和NaOH肯定发生了化学反应。

答案

(1)装置(1)；试管内液面上升；烧杯内液面下降二氧化碳与氧氧化钠溶液反应，使试管内气体压强减小，液体被压入试管中（或装置(2)；软塑料瓶变瘪；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使塑料瓶内压强减小，大气压将软塑料瓶压瘪了或装置(3)；气球胀大；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶内气体减少，大气压使气球胀大或装置(4)；烧杯内的水流入锥形瓶中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶内气体压强减小，大气压将液体压入锥形瓶）
(2)二氧化碳可能溶解于水，使气体的量减少也可以出现类似的现象;
(3)往二氧化碳与氢氧化钠溶液作用后的液体中加入过量的稀盐酸，如果有无色无味的气体产生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液已经发生了化学反应

举一反三

2008年春天，某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：
将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
(1)将所得的各种浸出液，分别滴人稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：

请你根据化们的实验记录分析，__________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________________________________________________________________；
(2)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：

(3)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）： ______________________________________________________________________。

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将适量的小苏打（NaHCO₃）与发酵的面粉混合揉匀，制作出的馒头或面包里有许多小孔，吃起来松软可口。小明同学对小苏打样品进行探究：
①观察样品为白色粉末；
②取少量样品放入适量水中，发现其完全溶解；
③用pH试纸测其溶液的酸碱度，pH=11；
④取少量样品加入稀盐酸，产生大量气泡；
⑤取少量样品放入试管加热，试管内壁上有水珠。  请根据小明同学的探究回答下列问题：
(1)小苏打表现出的物理性质是                  。小苏打溶液的pH=11，说明其溶液  是   ___ 性。
(2)馒头或面包里形成许多小孔的重要原因是在制作过程中有      ___  生成。清写出小苏打与盐酸反应的化学方程式                                    .
(3)请再举出小苏打在其他方面的一项用途                           .

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草木灰是农村常施用的钾肥，某同学用实验验证草木灰的主要成分，所供实验用的仪器有：
①蒸发皿，②漏斗，③烧杯，④玻璃棒，⑤酒精灯，⑥带铁圈的铁架台。
(1)用蒸馏水浸出草木灰中的主要成分钾盐，所用的仪器有（写编号，下同）           ；
(2)过滤得澄清的溶液，所用的仪器除(1)用到的之外还需用           ；
(3)将(2)的溶液蒸发，所用的仪器除上面已用的外还需用           ；
(4)取少量最后得到的白色固体放人试管中，再加        立即产生大量         。此气体能使           ，推断草木灰的主要成分（写名称）           ，写出实验中有关的化学方程式                                 。

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小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO和CO₂。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：

他们想来验证内已的想法，请你同他们一起进行探究。
【猜想与假设】(1)木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
①产物是铜和一氧化碳；
②产物是铜和二氧化碳；
③产物是_____________。
【设计方案】
(2)检验产物中是否有CO₂的方法是__________________________________________。
(3)如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
【实验与结沦】
设计的实验装置（如甲图）：

实验报告：

【反思与评价】
(4)实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是________________。
(5)根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是____________。
【拓展与交流】如果用乙图装置代替甲图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体应是________________________________。

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某兴趣小组拟用下图所示装置做验证炼铁原理的实验。要求：
①与Fe₃O₄反应的CO需纯净干燥；
②除去尾气中的CO₂；
③检测出所用磁铁矿的纯度（假设磁铁矿石中不含其他与CO反应的成分）。

(1)如果按气体流向，上述仪器绀装时连接接门的顺序应是_________________。
(2)装置乙的作用是_____，装置丙的作用是_____________。
(3)实验开始时，先通一会儿一氧化碳，然后再加热的原因是________ 。
(4)实验前磁铁矿石粉末为2.9g.实验压测得乙、丙质量分别增加1.76g和0.6g，则磁铁矿石四氧化三铁的质量分数为____。
(5)从环保的角度分析，该实验装置的缺陷是__________，改进的措施是__________ 。

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