小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应能够生成CO和CO2。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:  他们想来验证内已的想法,请你同他们一

小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应能够生成CO和CO2。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:  他们想来验证内已的想法,请你同他们一

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小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应能够生成CO和CO2。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:  

他们想来验证内已的想法,请你同他们一起进行探究。    
【猜想与假设】(1)木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:    
①产物是铜和一氧化碳;    
②产物是铜和二氧化碳;    
③产物是_____________。    
【设计方案】    
(2)检验产物中是否有CO2的方法是__________________________________________。    
(3)如何检验产物中是否存在CO,两人查找了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。    
【实验与结沦】    
设计的实验装置(如甲图):
实验报告:
【反思与评价】
(4)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B安全瓶,可能导致的后果是________________。
(5)根据实验结论,从环保角度考虑,上述装置C后应添加的装置是____________。
【拓展与交流】如果用乙图装置代替甲图中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都“赶”出来,该气体应是________________________________。
答案
【猜想与假设】(3) Cu、CO2和CO  
【设计方案】(1)将产生的气体通入澄清石灰水,观察是否变浑浊  
【实验与结论】

【反思与评价】(1)C瓶中的石灰水倒吸(或试管炸裂)  
(2)酒精灯(或其他尾气处理装置)    
【拓展与交流】N2(或稀有气体)
举一反三
某兴趣小组拟用下图所示装置做验证炼铁原理的实验。要求:    
①与Fe3O4反应的CO需纯净干燥;    
②除去尾气中的CO2;    
③检测出所用磁铁矿的纯度(假设磁铁矿石中不含其他与CO反应的成分)。        
(1)如果按气体流向,上述仪器绀装时连接接门的顺序应是_________________。
(2)装置乙的作用是_____,装置丙的作用是_____________。
(3)实验开始时,先通一会儿一氧化碳,然后再加热的原因是________
(4)实验前磁铁矿石粉末为2.9g.实验压测得乙、丙质量分别增加1.76g和0.6g,则磁铁矿石四氧化三铁的质量分数为____。
(5)从环保的角度分析,该实验装置的缺陷是__________,改进的措施是__________
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小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她作出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题:    
(1)她提出的两种猜想是:    
①____                                                               ;    
②____                                                               。    
(2)请选择其中的一种猜想,设计实验加以探究(你所选择的猜想序号是____):
(3)为了使燃料能够得到充分利用,节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体建议:                                                                    
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甲同学为了探究铝、铁和锏三种金属的活动性,他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种物质,设计了以下只用一支试管,取一次盐酸的探究方案。
(1)请你帮助甲同学完善下表中的探究方案。
结论:金属活动性Al> Fe> Cu    
写出①中反应的化学方程式:_________________________________。    
将铝丝插入溶液前应进行的操作是_________________________________。    
(2)乙同学看到甲同学的方案后,认为只要再补充一个实验,还能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论。乙同学要补充的实验是_____________________________。    
(3)丙同学认为要得到活动性Al> Fe> H> Cu的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为________________________。
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小丽同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究:   
【资料】牙膏中常用氧氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂。    
(1)小丽选用的试剖X是__________;      
A.紫色石蕊试液    B.pH试纸    C.酚酞试液    
(2)从探究过程来看,小丽可验出摩擦剂中一定存在__________。从该牙膏的成分考虑,请你说明该牙膏不呈酸性的原因______________________________;    
(3)糖在口腔中能变成酸,吃糖过多易导致蛀牙。为防止蛀牙,通常在牙膏中加入含__________元素的物质。请说出你保护牙齿的一种措施_________________________;    
(4)假如你要设计一种牙膏,你认为牙膏的pH范围最适宜的是_____________。    
A.5~6    B.8~9    C.12~13
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我国大部分地区所降酸雨的主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤及某些化工厂生产过程中排放的二氧化硫气体经过一系列化学反应而形成的。某化学兴趣小组想探究某一地区酸雨的酸碱度。探究过程如下:    
【猜想或假设】雨水的pH可能__       5.6。(填“大于”“小于”或“等于”)    
【设计和实验】为测定某雨水是否属于酸雨,应选用         (填序号)。    
A.紫色石蕊试液    B.无色酚酞试液    C.pH试纸    
组内同学进行了如下实验:    
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取雨水滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。    
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸润湿,然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。    
【结论与分析】两位同学中操作正确的是      同学。    
指出另一位同学的操作错误:____                                ;    
这样操作造成的结果是                         ;    
【交流与反思】酸雨造成的危害很大,如_____________(任写一种合理答案),防止酸雨的措施有____    (任写一种合理答案)。
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