小琴同学设计如下图所示的A、B两个实验：(1)实验时，她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物，具操作是_____________________________

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小琴同学设计如下图所示的A、B两个实验：

(1)实验时，她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物，具操作是_____________________________。
(2)A实验目的是_____________；实验时，将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中，可观察到的现象是_________________；所发生反应的化学方程式为____________________。
(3)B实验中，当烧杯内盛有________溶液时，可验证Fe、____、Ag三种金属活动性强弱。

答案

(1)用砂纸将铁丝和银丝表面打磨光亮（合理答案均可）
(2)比较铁和银的金属活动性强弱；铁丝表面有气泡产生，银丝表面无明显现象，溶液由无色逐渐变为浅绿色；Fe+H₂SO₄==FeSO₄+H₂↑
(3)硫酸铜(CuSO₄)；Cu（合理答案均可）

举一反三

实验室有一瓶混有硫酸钠的碳酸钠样品，为测定其中所含碳酸钠的质量分数，甲、乙两同学各称量样品10g，分别溶解在足量的水中，用所得溶液和相同的试剂(A和B)做实验，甲同学的实验方案如下：

乙同学设计的方案，实验步骤更简单，实验过程如下：

根据上述实验回答：
(1)在乙同学的实验方案中：
①最终所得滤液里的溶质是________；
②检验加入的A是否过量的方法是_____________。
(2)样品中碳酸钠的质量分数是____。

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某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。

【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等
【提出假设】黑色粉末是____，无色溶液是____。（只写一种假设）
【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；
②用____法收集一试管气体；
③检验气体（写出操作方法）_____________________________。
【实验现象】_______________________________
【实验结论】此气体是____ ，原假设________________________________。

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小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________________；
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的____反应生成的；
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能__________________________________。
[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：_________、_____。
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？________________________________。

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固体A中可能含有Na₂SO₄、FeCl₃、Na₂CO₃、KCl中的一种或几种，进行如下实验，观察、记录现象，并逐步推出结论。请完成下表：

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某校同学在探究金属的性质时将一定量的铝粉加入到FeSO₄和AgNO₃的混合溶液中，充分反应后过滤，对滤出的固体成分同学们作了如下猜想：
猜想一：滤出的固体成分可能是银；
猜想二：滤出的固体成分可能是银和铁；
猜想三：滤出的固体成分可能是银和铝：
猜想四：滤出的固体成分可能是铝和铁：
小红同学认为猜想三、猜想四都有问题，你认为猜想三的问题是_________；猜想四的问题是______________；小红同学做出了另外一种猜想，这种猜想中固体成分最复杂，请帮她完成这种猜想。
猜想五：滤出的固体成分是________________________；
假如小红同学的猜想五正确，请你设计实验对猜想五进行验证，并填写下列实验报告。

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