某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验。方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡

某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验。方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡

题型:山东省期中题难度:来源:
某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验。
方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应。
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是:______________________。
(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由______________________________。
方案二:先在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应。该组同学在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液逐渐变成了红色,过了一会儿红色就消失了。该小组同学对这种意外现象的原因做了如下猜想:
①可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是酚酞试液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失。
(3)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞试液。实验中“加热”的目的是____________________,“滴入植物油”的目的是____________________。实验结果证明酚酞试液红色消失与空气中的氧气无关。
(4)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取一定量的碳酸钠溶液,在其中滴入酚酞试液,发现溶液也呈红色,由此可以得出以下两个结论:
结论1:说明碳酸钠溶液呈           性;
结论2:说明酚酞试液红色消失与空气中的二氧化碳无关。
(5)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象。请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大:
①实验方法__________________________________________________;
②观察到的现象______________________________________________。
方案三:化学反应中通常伴随能量的变化,可借助反应前后温度的变化判断反应的发生。该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后溶液温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表)。
(6)表中X=__________。
(7)某同学在没使用温度计的情况下,通过上图所示装置完成了实验。该同学根据___________________________判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应。
答案
方案一
(1)在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较
(2)排除因盐酸的加入,稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小
方案二
(3)赶走溶液中的少量氧气;隔绝氧气
(4)碱
(5)做对比实验;取上述氢氧化钠溶液稀释,加入酚酞试液出现红色且不褪去
方案三
(6)7
(7)U型管中左边液面下降
举一反三
大胆、科学的猜想与假设是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定是没有意义的是 [     ]
A.探究CO2和NaOH反应可能有Na2CO3生成
B.探究Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)2
C.探究C与O2反应可能会生成CO2与CO的混合气体
D.探究Cu(OH)2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
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某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体。请填空:
提出问题:黑色固体是什么?
(1)猜想与假设,黑色固体可能是:a.炭粉 b.氧化铜 c.________。
查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
(2)设计实验方案: 向试管中的黑色固体滴加足量的________ (填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(3)现象与结论:如果猜想a正确,则现象为__________________________________________________;若现象是_______________________________________________________,则猜想b正确;假如现象为________________________________________________,则猜想c成立。
(4)已知;无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色。若用下图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过                装置。当将气体通入装置A进行验证时,气流应从___________________口通入。
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实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较,用下图装置进行实验,实验时均以生成25 mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表:         
回答下列问题:
①上述实验中的“待测数据”指_______________________;
②本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL滴定管(带刻度)改造后组装而成,此处所用液体通常选___________ (填字母编号);
A.水 B.浓硫酸 C.双氧水 D.无水酒精
③若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O2,可待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管,拔去干燥管上单孔橡皮塞,_______________________________________,观察现象;
④为探究CuO在实验中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):
a._______________________ ;b.CuO的化学性质有没有改变。
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小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;在擦眼镜时,发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质,他通过查阅资料知道:该物质为铜锈,俗称“铜绿”,主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出问题】:铜是在什么条件下锈蚀的呢?
(1)【猜想与假设】:根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与空气中的水、           和           三种物质共同作用的结果。
(2)【实验探究】:借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,如图所示:
①实验较长时间后,发现           (填字母编号)试管中的光亮铜片最先生锈。
②从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有的另外一种物质为                   
③D试管中除光亮铜片外,还有的另外两种物质为                ;从D试管的实验中,获得的结论是                          
(3)【评价与改进】:我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是                               (可图示):
(4)【应用与拓展】
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                      
②小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面?请你说明理由。                                 。
题型:0123 月考题难度:| 查看答案
为确定木炭还原氧化铜后的固体成份,请你与兴趣小组的同学完成以下探究
(1)【对固体猜想】
猜想I:全部是金属铜;
猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有木炭;
猜想Ⅳ:除铜外,还含有氧化铜、               。
【进行实验】实验流程见下图:
【问题与讨论】
(2)步骤②包括溶解、               两步操作。
(3)C的化学式为              ,D的化学式为               ,由此推出固体B中含有              (写化学式),步骤④发生反应的化学方程式为                                       
(4)结合(2)的结论推断:如果溶液A显蓝色,则溶液A的溶质的化学式为              ,说明样品中含有               ,则证明猜想                   成立;如果溶液A无色,则证明猜想                    成立。
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