化学课上,宋老师展示两瓶无标签的溶液说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,请同学们设计不同的区别方案并进行实验.”几分钟后,同学们设计了多种方案.①交流实验方案时

化学课上,宋老师展示两瓶无标签的溶液说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,请同学们设计不同的区别方案并进行实验.”几分钟后,同学们设计了多种方案.①交流实验方案时

题型:不详难度:来源:
化学课上,宋老师展示两瓶无标签的溶液说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,请同学们设计不同的区别方案并进行实验.”几分钟后,同学们设计了多种方案.
①交流实验方案时,小明同学设计的“用二氧化碳做试剂”引起了一场争论.正方观点:可以区别:反方观点:无法区别.你赞同______(填“正方”或“反方”)的观点,其理由是______.验证氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应,你怎样探究?(简要写出方法、现象、结论)
②实验与探究在上述探究过程中,要注意安全,因为______.
答案
(1)方法1:向NaOH溶液中滴入无色酚酞显红色,随着不断通入CO2可以看到溶液的红色逐渐变浅,即证明二者发生反应.
方法2:利用喷泉实验装置证明.圆底烧瓶中充满CO2,胶头滴管中充满NaOH溶液,并计入少量的NaOH溶液,打开止水夹,烧杯中的NaOH溶液(或水)进入圆底烧杯,即证明二者发生反应.
(2)NaOH固体溶于水放热;又称烧碱、火碱、苛性钠,这是因为较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上,会腐蚀表皮,造成烧伤.它对蛋白质有溶解作用,有强烈刺激性和腐蚀性.对纤维、玻璃、陶瓷等也有腐蚀作用.
故答为:①反方;两者的现象完全相同,无法区别出;向NaOH溶液中滴入无色酚酞显红色,随着不断通入CO2可以看到溶液的红色逐渐变浅,即证明二者发生反应;②有强烈刺激性和腐蚀性.
举一反三
在实验室中为了鉴别氢氧化钠溶液和醋酸溶液,同学们提出了下列几种方法:
①分别滴加紫色石蕊溶液
②分别滴加酚酞溶液
③闻气味
④品尝
⑤分别加入一小段镁带
⑥分别加入大理石.
其中可行的是(  )
A.都可以B.①②③④C.①②③⑤⑥D.①③④⑤⑥
题型:海淀区一模难度:| 查看答案
在家庭中进行的下列实验或做法可行的是(  )
A.用厨房洗洁净来清洗热水瓶中的水垢
B.用加有铁强化剂的酱油与食醋反应制氢气
C.用汽油洗掉白衬衫上的铁锈
D.用食醋区分食盐和纯碱
题型:不详难度:| 查看答案
下列操作能达到目的是(  )
A.用无色酚酞可一次性将水、盐酸溶液和氢氧化钠溶液区别出来
B.用带火星的木条可将氧气、二氧化碳和氮气直接鉴别出来
C.将某物质在氧气中燃烧后的气体通入澄清石灰水,可判定该物质中是否含有碳元素
D.常温下,将5g 熟石灰放入100g 水中,振荡后可得到105g 氢氧化钙溶液
题型:资阳难度:| 查看答案
下列实验方案不能达到目的是(  )
A.用磁铁除去铜粉中混有的少量铁粉
B.用天然水制蒸馏水时加几粒碎瓷片,防止暴沸
C.将熟石灰与某固体混合研磨并闻气味,检验该固体中是否含有NH4+
D.用银、硫酸亚铁溶液、氯化铜溶液探究银、铁、铜三种金属的活动性顺序
题型:无锡难度:| 查看答案
利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法.
题型:不详难度:| 查看答案
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