学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：（1）猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用．（2）实验设计：操作步骤实验现象结论

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学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：
（1）猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用．
（2）实验设计：

答案

操作步骤

实验现象

结论

催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变．

举一反三

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操作步骤

实验现象

结论

1、取A、B两支试管分别加入双氧水，A中加入1g红砖粉末；
2、将A中反应后的液体过滤，将所得固体洗净、干燥后称重；
3、将2所得红砖粉末加入B中；

A中迅速冒泡

B中无现象，质量为1g
B中迅速冒泡

红砖粉末能加快双氧水的分解
红砖粉末质量不变

红砖粉末质量不变

下列有关实验设计达不到实验目的是（　　）

A．

比较火焰各层温度

B．

验证CO₂的密度比空气大

C．

探究空气中氧气体积分数

D．

探究微粒的运动

下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）

A．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体中混有的氯化氢

B．用氯化钙溶液除去混在氯化钠溶液中的碳酸钠

C．用稀盐酸除去热水瓶胆的壁上沉积的水垢

D．用稀硫酸除去氢气还原氧化铜实验后试管壁上附着的红色物质

已知铜跟浓硫酸在加热时可发生反应生成硫酸铜．甲、乙两位同学分别设计了由铜制取硫酸铜的方案：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（浓）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：采用Cu

①

CuO

②

CuSO₄的反应过程
试回答：
（1）写出乙方案中有关的化学反应方程式．
①______； ②______．
（2）从保护环境和节约原料的角度看，你认为哪种方案较合理？请简述理由．

如何用实验证明蜡烛的主要成分石蜡里一定含有氢元素和碳元素？

下列实验方案中，可行的是（　　）

A．按溶解、过滤、蒸发结晶的操作顺序提纯粗盐

B．向某溶液中加入氯化钡溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定是硫酸

C．用过量的红磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气

D．在变质的氢氧化钠溶液中加入过量稀盐酸，可除去氢氧化钠溶液中的少量杂质