同学们对竹子中气体成分展开了探究．探究活动一：收集竹子中的气体．先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为2
题型：鞍山二模难度：来源：
探究活动一：收集竹子中的气体．
先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为200mL）气体．
探究活动二：小明同学按甲图装置探究A瓶中氧气的体积分数．
①写出红磷燃烧的化学方程式______；
②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入A瓶的水为20mL．这说明竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数______．（填“大”、“小”）
探究活动三：小兰同学探究气体中是否含有二氧化碳．
①用化学方程式表示检验二氧化碳的原理：______；
②操作：向B瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡；
③实验现象：______；
④结论：竹子里的气体中有二氧化碳，并且其含量较空中高．判断竹子里的气体中二氧化碳含量较空气中高的依据是：______；
探究活动四：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数．他用探究活动三中的B瓶组装出乙装置．
①液体C可能是浓度较大的______（写溶质的化学式）溶液；
②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为______；
③老师指出小立测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面三个探究活动有关，请你帮小立分析“偏小”的原因（答2点）．______；______．
答案
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②红磷燃烧消耗了瓶内空气中的氧气，同时没有生成新气体，装置冷却后由于氧气的消耗使瓶内压强减小，水被吸入瓶内，进入水的体积就是消耗的氧气的体积，瓶子容积均为200mL，而实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入A瓶的水为20mL，则气体中氧气的体积约占十分之一，而空气中氧气的体积约占五分之一，所以竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数小．
探究活动三：①检验二氧化碳用澄清的石灰水，石灰水的主要成分是氢氧化钙，它能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③石灰水的主要成分是氢氧化钙，它能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，所以现象是澄清石灰水变浑浊．
④澄清石灰水越浑浊，含有的二氧化碳浓度越大，因为空气中二氧化碳含量低，短时间内不能使石灰水浑浊，竹子里的气体中二氧化碳可以使澄清石灰水立即变浑浊，所以竹子里的气体中二氧化碳含量较空气高．
探究活动四：①探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数的原理是：用液体C吸收二氧化碳，使瓶中压强减小，水被吸入瓶中，进入水的体积就是二氧化碳的体积，再进一步算出体积分数，吸收二氧化碳效果最好的是氢氧化钠溶液．
②瓶子容积均为200mL，实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为
| 6mL |
| 200mL |
③测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数，是由于二氧化碳被其它物质吸收了，可能原因是：探究活动三用的瓶中加入的澄清石灰水消耗一部分二氧化碳，或实验时有部分二氧化碳溶于烧杯中的水里．
故答案为：探究活动二：①4P+5O2
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举一反三
（1）点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧．红磷燃烧的现象是：______．
（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中出现的现象是：______；
由此得出的结论是氧气约占空气总体积的______．
（3）某同学用硫代替红磷，用氢氧化钠溶液代替水，同样能达到实验目的；用镁代替红磷不能达到实验目的（镁能与氮气发生反应生成固体Mg3N2）．试想：“空气中氧气体积含量测定”实验所用的药品需要满足的条件：______．
