(4分)图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数。实验时要先关闭止水夹,将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中,盖紧胶塞,待红磷熄灭后,冷却至室温,打开止水
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(4分)图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数。实验时要先关闭止水夹,将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中,盖紧胶塞,待红磷熄灭后,冷却至室温,打开止水
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(4分)图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数。实验时要先关闭止水夹,将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中,盖紧胶塞,待红磷熄灭后,冷却至室温,打开止水夹,观察现象。
(1)写出实验中有关反应的化学方程式为
。
(2)若按如图甲所示的实验测定的氧气体积分数大于1/5,你认为可能的原因是
。
(3)此实验中不能用木炭代替红磷的理由是
。
(4)用图乙所示的装置代替图甲所示的装置进行实验,其优点是
。
答案
(1)4P+5O
2
2P
2
O
5
(2)向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出。
(3)生成物是气体,且木炭在O
2
不足时燃烧生成CO。
(4)更科学、准确。
解析
试题分析:(1)红磷在空气中的燃烧,反应物为红磷和氧气,生成物是五氧化二磷,反应条件为点燃,故反应的化学方程式为4P+5O
2
2P
2
O
5
;
(2)造成测定的氧气体积分数大于五分之一的原因,应该是集气瓶中的气体减少量大于五分之一,在向广口瓶中伸入燃烧匙时,空气因受热膨胀而部分排出,所以气体减少了一部分,故可能使测定的氧气体积分数大于五分之一;
(3)不能用木炭代替红磷,理由是碳与氧气反应,生成二氧化碳气体,不会造成装置压强减小;
(4)图乙是在密闭容器内反应,避免了向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出而造成的结果不准确,同时也避免了生成的五氧化二磷对空气的污染,故其优点为更科学、准确,更环保。
点评:理解和熟练掌握用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,是正确解答本题的关键。
举一反三
为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,课外活动小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集方法是:在100ml集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是(提示:空气中也有氧气)
A.50ml和50ml
B.60ml和40ml
C.40ml和60ml
D.20ml和80ml
题型:不详
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|
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人类每时每刻都离不开空气,在空气中体积分数约占21%的气体是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
题型:不详
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据火星探测器发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息,某同学做出如下推断:①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星环境适宜人类生存④火星上温室效应更显著。你认为正确的是
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
题型:不详
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(10分)某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。
【发现问题】
进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的
%。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%,根据空气的组成,可推出减少的气体中一定有氮气,这种推测的理由是
。剩余约70%的气体主要成份是
。
【提出假设】镁条能与空气中的氮气发生化学反应。
【探究实验】
接着上述实验,先拿开装置中集气瓶的胶塞,然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。
【实验结论】根据上述探究实验,你得的结论是
。
【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg
3
N
2
)固体。根据资料,氮化镁中氮元素的化合价
,该反应的化学方程
。
②镁条除了能与氮气反应,还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式
。
【实验反思】通过以上探究,你对燃烧有了什么新的认识:
。(写出一点即可)。
题型:不详
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下列关于物质的性质和用途说法中,不正确的是
A.氧气具有可燃性,用于火箭发射
B.洗洁精具有乳化作用,用于去除油污
C.氮气常温下化学性质稳定,用于食品防腐
D.稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,用于制成各种灯具
题型:不详
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