下图是水分子分解的示意图,请从宏观. 微观两个方面写出获得的化学信息。 (1)                                         

下图是水分子分解的示意图,请从宏观. 微观两个方面写出获得的化学信息。 (1)                                         

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下图是水分子分解的示意图,请从宏观. 微观两个方面写出获得的化学信息。
(1)                                            
(2)                                             
(3)                                             。 
答案
(1)在化学变化中,分子可分原子不可分
(2)化学变化前后,原子的种类和数目不变
(3)一个水分子中,含有两个氢原子和一个氧原子
(其他答案也可)
举一反三
下图形象的表示甲、乙两物质的变化,其中“●”和“○”分别表示不同的原子
(1)这两个变化的本质区别是:____________________________________________;
(2)写出一个符合乙变化的化学方程式_____________________________;
(3)四幅图中表示化合物的是______________(填序号)。
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下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答:
⑴该反应中,参加反应的与反应后生成的各粒子间的个数比为                    ;
⑵该反应的基本类型为                  
⑶分析以上微观模拟图,你还能总结出的一条是                               。
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同学们在复习完酸碱盐的相关性质后又开展复分解反应研究性学习,进一步从微观角度探究复分解反应的条件,设计了如下研究性学习思路:
(1)【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出其反应的化学方程式。
① 氢氧化钠溶液与硫酸混合                                 。
② 碳酸钠溶液与硫酸混合                              
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合                           
④氯化钡溶液与稀硫酸混合                                。
(2)【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH- ,②中有H+和CO32-,③中有                ,④中有              。通过分析,硫酸在反应过程中的实质有所不同,在反应               (填序号)中是硫酸中H+ 所表现出来的性质;在反应              (填序号)中是硫酸根离子表现出来的性质。反应①的微观实质可用下图表示,请填上相关粒子的符号:A____________ B_____________ E____________
(3)【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式。在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有H+、Ca2+、NH4+,请将它们填入下面合适的“( )”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络。
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下图是两种气体发生反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
[     ]
A.分子在化学变化中不可分
B.反应后生成了两种新的化合物
C.原子在化学反应中可分
D.化学反应前后原子的种类不变
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观察以下化学反应的微观示意图,下列说法不正确的是
[     ]
A.图1的反应,微观上是H+和OH-生成水分子以及Na+和SO4 2-生成Na2SO4分子的过程
B.图2中的反应,微观上是锌原子和铜离子生成锌离子和铜原子的过程
C.图3中的反应,微观上是分子破裂成原子,然后原子重新组合生成新分子的过程
D.上述所涉及的化学反应基本类型有复分解反应、置换反应、分解反应
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