西周众多的诸侯,是通过下列哪个制度产生的A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制
题型:不详难度:来源:
答案
C |
解析
试题分析:西周众多的诸侯,是通过分封制产生的,故选C。 点评:关于西周分封制,还可以考查的内容包括:目的是巩固周王的统治;内容可以概括为“授民授疆土”;诸侯应尽的义务有:服从命令、保卫周王、定期到周室朝觐、纳贡和服役。作用:打破夏商时期众邦林立状态,加强了周室与各诸侯国的经济、文化联系等。 |
举一反三
我国古代有不少从历史故事或历史人物言行中锤炼而来的成语,它们世代相传、经历千年不衰。 学习探究一 寻找历史 (1)请结合课本内容,找出以下两个时期的成语典故(每个时期找出两个即可)(4分) 夏商周时期: 秦汉时期: 学习探究二 走进历史 (2)请在你所找出的成语典故中,选择一位你最崇拜的历史人物,并简述他的主要事迹。(3分) |
下列人物中化水害为水利,站在文明门槛上的一位伟人的是( ) A.尧 B.舜 C.禹 D.启 |
材料解析题(共8分) 小题1:阅读下列材料: “桀、纣失其道而汤、武作。” “秦失其政而陈胜发迹。” —————《史记》 请回答: (1)《史记》的作者是谁? (1分) (2)材料中提到了哪几件历史事件? (3分) 小题2:“学而时习之,不亦乐乎” ;“知之为知之,不知为不知” ;“三人行必有我师焉”。 (1)上述话是谁的名言?这些话反映了他的什么思想?(2分) (2)他是哪家学说的创始人?记载他言论的书叫什么?(2分) |
他是我国历史上的治水英雄,建立了我国历史上第一个国家,这位站在文明门槛上的伟人是( ) |
史书记载,西周建立后“封建亲戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一国”。这反映出西周的政治制度是 |
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