材料一:“诸侯必须服从周天子命令……战时带兵随天子作战。材料二:(1)材料一阐述的是西周的什么制度?实施的目的是什么?_____________________
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材料一:“诸侯必须服从周天子命令……战时带兵随天子作战。 材料二: |
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(1)材料一阐述的是西周的什么制度?实施的目的是什么? ___________________________________________________________________________________________ (2)这种制度在当时起到了什么作用? ___________________________________________________________________________________________ (3)春秋时期,展开争霸的是由材料二中哪个等级的人? ___________________________________________________________________________________________ (4)”国人暴动“主要是由材料二中哪个等级的人发动的? ___________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)分封制;为了巩固统治。 (2)西周通过分封制,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 (3)诸侯。 (4)平民。 |
举一反三
西周时期出现的许多诸侯国,它是通过哪一方式产生的? |
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A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.争霸战争 |
享受权利的前提是必须尽义务。下列义务中不是西周分封制下诸侯的是 |
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A、拥戴周天子为共同天子 B、定期朝见周王 C、贡献财物和特产、管理所辖区域 D、带兵随周王作战 |
下列哪一项内容不属于西周分封制所规定的诸侯的义务 |
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A.必须服从周天子的命令 B.向天子交纳贡品 C.战时带兵随从天子作战 D.将土地和人民继续分赐 |
仔细观察下图: |
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(1)这幅图反映的是哪个朝代的哪种制度? ___________________________________________________________________________________________ (2)该制度下的诸侯有什么义务? ___________________________________________________________________________________________ (3)图中最高层是谁?处于最底层的又是谁? ___________________________________________________________________________________________ (4)实行这种制度的目的是什么? ___________________________________________________________________________________________ (5)此种制度在当时起到了什么作用? ___________________________________________________________________________________________ |
西周实行分封制的根本目的是: |
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A.“公天下”变成“家天下” B.结成部落联盟 C.天子为巩固其统治 D.削弱地主诸侯力量 |
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