复习课上,老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像,那么这节历史课的复习专题应该是A.多民族国家的发展B.科技改变生活 C.推动社
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复习课上,老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像,那么这节历史课的复习专题应该是A.多民族国家的发展 | B.科技改变生活 | C.推动社会进步的变革 | D.战争与和平 |
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答案
C |
解析
试题分析:本题主要考查学生分析理解与归纳的能力,题干中“商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世”都是中外历史上对历史的发展有一定影响力的人,而且都分别进行了改革,商鞅变法、北魏孝文帝改革、明治维新、俄国1861年农奴制改革,据此分析可知C符合题意,故选C。 |
举一反三
《史记》记载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”。商鞅变法内容中使“宗室贵戚”怨恨“商君”一项是 A.土地私有 | B.奖励耕战 | C.建立县制 | D.编制户口 |
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都江堰是我国古代闻名世界的防洪灌溉工程,历史上能与它的修建者相提并论的是 |
近代学者梁启超在《中国六大政治家》中,曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中,推动秦国向封建国家转变的最主要的措施是A.承认土地私有 | B.奖励生产 | C.奖励军功 | D.建立县制 |
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战国时期商鞅变法的措施中,从根本上确立封建制度的是A.承认土地私有,允许自由买卖 | B.严刑峻法 | C.奖励耕战,废除奴隶主贵族特权 | D.推行县制 |
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