某班级准备编排有关秦始皇焚书坑儒的话剧，如果你是剧务，要求你准备一些焚烧的书籍，下列不能人选的是[ ]A．《黄帝内经》B．《墨子》C．《诗经》D．《孙子

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某班级准备编排有关秦始皇焚书坑儒的话剧，如果你是剧务，要求你准备一些焚烧的书籍，下列不能人选的是[ ]
A．《黄帝内经》
B．《墨子》
C．《诗经》
D．《孙子兵法》

答案

举一反三

***曾在《沁园春·雪》中满怀激情地写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武……”，***在他的诗篇中把秦皇和汉武并论，那么秦始皇和汉武帝在中国历史上谁的功劳更大呢？为探究这一问题，某校七年级（1）班的同学们举办了一场课堂辩论赛。请你结合这次活动，探究完成相关问题。

【比赛开始】
（主持人）老师：各位同学，参加今天辩论的是由同学们自由组合的两支代表队，我在这里称为正方和反方代表队。今天的辩题是《“秦皇”“汉武”谁的功劳更大》，正方代表所持的立场是“汉武帝功劳更大”，反方代表所持的观点是“秦始皇功劳更大”。现在请双方的一辩手进行陈词。
【陈词】
（1）如果你是双方的一辩手，请你结合这两位帝王的功绩分别写出陈述词。（要求简洁，史论结合，具有概括性。不多于50字）
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【开篇立论】
（2）请结合所学知识，摆事实，讲道理，为自己的论点提供充足的论据。如果你是双方的二辩手，请你分别举出两例史实来证明自己的观点。
正方二辩：
史实一：____________________________________________
史实二：____________________________________________
反方二辩：
史实一：____________________________________________
史实二：____________________________________________
【攻辩】
（3）如果你是正方代表，请你设计一个攻辩的观点和论据来反驳反方的观点。
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阅读下列材料：
材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，莲蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二：“罢黜百家，独尊儒术”。
材料三：汉代讲学图（见下图）

请回答：
（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？
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（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？
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（3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？在历史上产生了什么影响？
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（4）材料三反映的历史现象和材料二又有什么联系？
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题型：期末题难度：| 查看答案

秦统一六国之后，秦始皇的诏书传到桂林，当地却没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取什么措施：[ ]
A．统一货币
B．焚书坑儒
C．统一度量衡
D．统一文字

题型：0118 期末题难度：| 查看答案

下面一段历史材料表述中，有五处错误，请指出来，并加以改正。
公元前221年，秦灭六国，建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家。为了巩固统治，秦始皇在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方实行分封制。同时统一度量衡，把五铢钱作为全国统一货币，把隶书作为全国的标准文字，颁行天下。为了加强思想控制，秦始皇接受韩非的建议“焚书坑儒”。为了安定北方，派大将军蒙恬北击匈奴，夺取了河套地区。并修筑了西起咸阳，东到辽东的万里长城。秦朝疆域广大，是当时世界上的大国。
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题型：0112 月考题难度：| 查看答案

历史上出现了很多著名的统治者，他们推动了社会的进步。
历史镜头一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）这位统治者是谁？他的历史功绩有哪些？（举出两例即可）
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历史镜头二：《史记·平准书》中记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都（都城）鄙（边远地区）廪（粮仓）庾（露天谷仓）尽满，而府库余财货。京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校。”从而出现了“文景之治”的局面。
（2）这里提到的统治者有哪些？他们都做了哪些有利于历史进步的事情？
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（3）如果按照这个标准排列下去，你会举出汉朝的下一位帝王该是谁？请结合所学说明理由。
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