某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是( )A.秦朝建立中央集权制度B.西周推行分封制C.夏朝实行王位世袭制D.西汉强化监察制度
题型:不详难度:来源:
某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习, 他研究的主题应该是( )
A.秦朝建立中央集权制度 | B.西周推行分封制 | C.夏朝实行王位世袭制 | D.西汉强化监察制度 |
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答案
:A |
解析
: 试题分析:此题属于图表型选择题。考查对图表的了解和判别能力。从图表中体现的内容看,最高统治者为皇帝,在中央设太尉、丞相和御史大夫,在地方设郡守和县权力归皇帝所有,根据所学知识,可知是秦统一后建立的中央集权制度。选项中A符合题意,故选A. |
举一反三
王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。(8分) (一)中央集权制度的核心定义。 主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利于一身,从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。-----百度百科 (二)理论与实践 理论来源:战国时期,韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。 历代实践: (1)建立于秦朝:
(2)巩固于西汉
(3)完善于隋唐
(4)强化于明清
(三)评价 (5)中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响,试评价这一制度的利弊。(2分) |
下列措施中严重阻碍社会向前发展的有( ) ①科举制的创立 ②焚书坑儒 ③八股取士 ④大兴文字狱 ⑤闭关政策 |
某校历史兴趣小组自编了一部历史短剧,其中的台词与史实明显不符的是A.秦始皇:“我首创了一套沿用2000多年的政治制度,功高盖世!” | B.唐太宗;“我允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱了诸侯国的势力。” | C.明太祖:“我废除丞相,感到大权在握的踏实。” | D.雍正帝:“我设置了军机处,军政大权完全集中到了我的手中。” |
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易中天在《帝国的终结》中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。"从政治上看“秦,虽死犹存”最主要是指A.统一文字和度量衡 | B.北击匈奴,修筑万里长城 | C.创立皇帝制度 | D.建立统一国家和中央集权制 |
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(8分)历史时空:假使你乘上“时空穿梭机”,就可以体验不同的历史时刻,见证各种历史的变迁。请根据下列信息在空格处填写史实。
(1)你来到刚建立不久的秦朝,看到群臣见到嬴政,都喊他皇帝。那时国家在朝廷设有三位高官,即 、 和太尉,分别管理行政、监察和军事。在地方行政管理方面实行 制度。
| (2)你来到唐朝,遇到了唐太宗。见到他任用长孙无忌、房玄龄、 和魏征等在三省六部中担任要职。他实行 的政策,改善民族关系。唐太宗被各族首领共同拥戴为“ ”。
| (3)你来到清朝,听说康熙皇帝在雅克萨大败沙俄侵略军。沙俄被迫与中国谈判,签订了《 》,条约规定,黑龙江流域和 流域(包括库页岛在内)的大片领土是中国的领土。
| (4)你来到1935年1月的贵州,作为一名红军战士,听连长传达了中共中央在 召开的政治局扩大会议精神,这次会议肯定了 关于红军作战的基本原则并选举其为政治局常委。
| (5)1958年开始,全国出现了轰轰烈烈的“大跃进”运动和人民公社化运动。农业大跃进中的 和农业大跃进中的 是“大跃进”运动的主要表现。
| (6)你来到14到16世纪的欧洲,发现这里已是“人和世界被发现的时代”。这里的指当时欧洲发生的历史事件 和 。“人被发现”这事件的核心思想是 ,《神曲》的作者是 。
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