阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是:( )A.古代印度人、巴比伦人B.古代阿拉伯人、罗马人C.古代印度人、阿拉伯人
题型:不详难度:来源:
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是:( )A.古代印度人、巴比伦人 | B.古代阿拉伯人、罗马人 | C.古代印度人、阿拉伯人 | D.古代阿拉伯人、埃及人 |
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答案
C |
解析
试题分析:古代印度人创造了阿拉伯数字后,大约到了公元7世纪的时候,这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时,意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》,在这本书里,他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来,这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲,欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的,所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后,这些数字又从欧洲传到世界各国。 点评:本题虽然难度低,但是容易根据习惯叫法混淆,阿拉伯人传播和发展了阿拉伯数字。其始祖是古印度人。本题出现的频度较高,经常以选择题出现。 |
举一反三
科学家智慧的火花照亮了人类前进的步伐。下列对应关系不正确的是( )A.阿基米德---杠杆原理 | B.毕达哥拉斯---比重原理 | C.欧几里得---几何学 | D.伊巴谷---天文学 |
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材料一、“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎,罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术变成新教的工具,变成科学复兴的手段,变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”——马克思 材料二、“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它来看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭……” ——鲁 迅。 请根据以上材料及所学知识回答以下问题: ⑴材料一中“火药、罗盘针、印刷术”经过哪条贸易要道、由什么人传到欧洲?(2分) ⑵ “印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地” 摘自材料一,请问它们分别是指什么历史事件?(4分) ⑶结合上述二则材料,三大发明在中国遭到冷遇,在西方却推动了社会的进步,相同的科学技术在不同的地方却带来不同的命运,谈谈你的看法。(2分) |
在古代历史上,中日两国的关系源远流长。但是,近代和现代历史中,中日两国的关系却错综复杂。 (1)根据所学相关知识,请用最简短的语言概述古代历史上中日两国关系的基本特征。(1分) (2)请写出古代历史上中日两国交往的标志性事件的时间和对日本社会的影响。 (2分) (3)当前中日关系(关于钓鱼岛事件)再度出现新的矛盾,使得中日两国关系急剧降温。作为当代中学生,你对此有何建议? (2分) |
“我在东方看到了喷油的泉,可以燃烧的石头,用轻巧的纸张做的货币……”“君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖,以代石板”以上这些文字出自A.《天方夜谭》 | B.《荷马史诗》 | C.《马可·波罗行纪》 | D.《俄底浦斯王》 |
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历史上有许多历史名称由于各种原因造成其名不符实,下列不符合这一情况的是A.文艺复兴 | B.阿拉伯数字 | C.印第安人 | D.新航路开辟 |
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