阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：材料一：1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。┅┅
——摘自人教版《中国历史》九年级上册教材
材料二：南方的种植园主希望在西部的新州允许使用黑人奴隶，而在北方的工厂主希望在西部的新州实行资本主义自由雇佣劳动制度。双方在这个问题上的冲突不断升级和加剧，终于到了不用战争手段无法解决的程度。┅┅
——摘自北师大版《中国历史》九年级上册教材
（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机？（2分）它采取的措施与哪一历史事件有关？（2分）
（2）材料二反映了哪一历史事件的信息？（2分）这个信息是什么？（2分）
（3）材料中的两个国家分别采用什么途径解决本国矛盾？（2分）它们这么做的共同目的是什么？（2分）

答案

（1）美国的入侵；（2分）。明治维新。（2分）
（2）美国南北战争或美国内战；（2分）奴隶制存废问题成为南北经济发展不可调和的矛盾。（2分）
（3）改革和战争；（2分）加快（促进）资本主义发展，巩固统治。（2分）

解析

试题分析： （1）本题主要考查19世纪中期日本面临的危机，以及与它采取的措施相关的历史事件。材料一讲述美国侵略日本史实，说明了当时日本面临的危机是美国的入侵或者说日本面临的危机是外国的侵略；它采取的措施主要与明治维新明治维新有关。
（2）本题主要考查阅读分析能力。材料二主要讲述美国南北战争或美国内战前南方希望在西部扩张奴隶制，南方则希望在本部实行资本主义自由雇佣劳动制度，这说明材料二反映的是美国南北战争或美国内战的信息，这个信息是奴隶制存废问题成为南北经济发展不可调和的矛盾。
（3）本题主要考查综合归纳与分析能力能力。材料一中，日本为了挽救危机实行明治维新，属于资产阶级性质的改革，而材料二中，美国是通过战争手段解决奴隶制的存废问题；它们这么做的共同目的是加快（促进）资本主义发展，挽救本国危机，巩固统治。