材料一:19世纪中期,日本天皇颁布改革诏书,发布《五条誓文》:“广兴会议,万事决于公论……”。从此日本开始了近代化进程。材料二:19世纪60年代到20世纪初,中

材料一:19世纪中期,日本天皇颁布改革诏书,发布《五条誓文》:“广兴会议,万事决于公论……”。从此日本开始了近代化进程。材料二:19世纪60年代到20世纪初,中

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材料一:19世纪中期,日本天皇颁布改革诏书,发布《五条誓文》:“广兴会议,万事决于公论……”。从此日本开始了近代化进程。
材料二:19世纪60年代到20世纪初,中国的近代化探索艰难起步,曲折前进。
阅读上述材料,结合所学知识,请回答下列问题:
(1)材料一中日本“近代化进程”开始于哪一事件?这一事件对日本产生的最大影响是什么?
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(2)中国近代化的开端是哪一事件?这一事件对中国产生的最大影响是什么?
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(3)中国近代化进程中推翻君主专制统治,建立起资产阶级共和国的是哪一事件?之所以说这一事件失败了,主要依据是什么?
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(4)说说中国近代化进程为什么艰难曲折?
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答案
(1)明治维新;走上了发展资本主义的道路。
(2)洋务运动;刺激了中国资本主义的产生和发展。
(3)辛亥革命;未能改变中国半殖民地半封建社会的性质(或未能完成反帝反封建的革命任务)。
(4)清政府的腐败和封建制度的落后;列强的侵略;民族资本主义发展缓慢等。
举一反三
英国资产阶级革命、美国独立战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是[     ]
A.推翻了殖民统治
B.促进了资本主义发展
C.推翻了封建君主专制
D.建立了资产阶级共和国
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19世纪中后期和20世纪五六十年代日本两次崛起。其相同的因素有[     ]
A.都有美国的经济援助
B.都注重引进先进的科学技术
C.都重视发展教育
D.都利用国民经济非军事化的有利条件
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;鼓励私人兴办工矿企业;开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;训练新式军队等等。——《中国历史》八上(人教版)
材料二:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。——《世界历史》九上(人教版)
材料三:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。——《世界历史》九上(人教版)

(1)结合材料分别写出三次改革的名称及其作用或影响。
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(2)从上述材料中你得到什么认识?
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认真阅读材料,回答问题。
材料一:“等到那么一天我有机会打击奴隶制的时候,我一定把它彻底打垮,废除奴隶制是我义不容辞的责任!”——摘自九年级《历史》上册
材料二:从1868年起,明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革,……史称“明治维新”。——摘自九年级《历史》上册
(1)材料一中“我”指的是谁?为“废除奴隶制”导致美国什么战争爆发?
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(2)材料二中“明治维新”的目标是什么?
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(3)美国的战争和日本的改革有什么相同的积极作用?
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19世纪60年代,日本实行明治维新,利用《南京条约》所得赔款购买西方先进机器设备,并得到美国大力扶持,殖产兴业,富国强兵。
错误:_________________________________________
理由:_________________________________________
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