观察右边的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.(1)图中的生产者是______,分解者是______.(

观察右边的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.(1)图中的生产者是______,分解者是______.(

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观察右边的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.
(1)图中的生产者是______,分解者是______.
(2)写出图中的食物链______→______→______(用字母表示)
(3)如果图中的E灭绝,那么______数量会增加,______的数量会减少.
(4)鸟类进行生命活动所需要的能量最终来自______.
(5)鸟与昆虫之间的关系是______关系.魔方格
答案
此图生态系统的物质循环示意图,由图可知:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用.是生态系统中的分解者.
(2)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.书写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高级消费者结束,箭头指向捕食者.如图中的食物链:B→D→E.
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.如果图中的E灭绝,那么D昆虫数量会因E鸟类灭绝而增加,B植物的数量会因D昆虫数量的增加而减少.
(4)在生态系统中,生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.各种食物链彼此交织在一起,形成食物网.生物种类越丰富,个体数量越大,食物网越复杂,而且食物网中,植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量.食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能.
(5)生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争.从图中的食物链可以看出:鸟是以昆虫为食,它们之间是捕食关系.
故答案为:(1)细菌、真菌;(2)B→D→E;(3)昆虫;  植物;(4)太阳能;(5)捕食
举一反三
下列叙述不正确的是(  )
A.只要我们国家减少了空气污染,我国就不会有酸雨的危害
B.1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是长江上游森林植被的破坏
C.为了保护环境,应该提倡垃圾分类回收
D.如果土壤和水环境遭到了污染,位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
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有一次,李平把一种能够吸水的石头--珍珠石,放进花盆里,用水浇湿珍珠石,再把种子放在细碎的珍珠石上,轻轻压紧种子,接着,把花盆放在阳光充足(温暖)的窗台上,保持珍珠石的湿润.过几天,种子发芽了.后来他用混有颗粒肥料的水来灌溉.在无土的情况下,幼苗茁壮成长.
(1)根据上述介绍,植物生长需要哪些条件?______;
(2)植物生长一定需要土壤吗?______.为什么?______.
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生物学是一门来自生活的科学,对以下生活现象的描述中不正确的是(  )
A.“神农香菊”移栽到神农架以外的地方就失去其独特的香味,说明环境能影响生物
B.麻辣烫、过桥米线等食品极易感染细菌而造成污染,在生活中应当尽量少吃
C.黄冈血液中心在黄州商场附近设立了献血站,我们初中生应积极参加无偿献血,适量献血还有益于提高人体的造血功能
D.长时间地向气球中吹气时,会因为吹气过长,吸气短促,造成大脑缺氧而导致头晕
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所有的生物的生存只需要阳光和营养物质.______.(判断对错)
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对于生活在山上的野兔来说,它的环境是指(  )
A.山上的植物和动物
B.阳光、温度、水分等非生物因素
C.除野兔外的其他生物和非生物
D.除该野兔外的其他的野兔加上C项
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