如图所示食物网中的X、Y、Z生物，即属于初级消费者，又属于次级消费者的是（ ）A．XB．YC．ZD．Y和Z
题型：嘉兴难度：来源：
如图所示食物网中的X、Y、Z生物，即属于初级消费者，又属于次级消费者的是（ ） |
答案
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高级消费者结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，如生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者．该食物网中有四条食物链，它们是①草→X；②草→Y；③草→蝗虫→Y；④草→蝗虫→Z．由②与③可知，Y既属于初级消费者，又属于次级消费者的是Y．
故选：B |
举一反三
如图所示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是（ ）| A．该食物网中数量最多的生物是鹰 | | B．该食物网中蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系 | | C．该图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成分 | | D．在该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物 |
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某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园．远远望去，成片的桃树绵延数十里．红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾．蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳．蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡．从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣．
同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉．一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中．
（1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网．请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链：______．
（2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是______．平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的______发育而来的．
（3）桃花的红色和白色在生物学上称之为______．桃树体细胞的染色体数目是16条，那么桃花花粉的染色体数目是______条．
（4）她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响．实验中，两种环境除了花粉（变量）不同以外，其它条件都相同．这样的实验叫做______． |
下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级．其中属于生产者的是（ ）
| 营养级 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | | 能量（KJ/m2） | 141.10×102 | 15.91×102 | 0.88×102 | 871.27×102 | 如图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题．
（1）请写出该食物网中的任意一条食物链
______
（2）鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行的______作用．
（3）生态系统一般都由四种成分组成，图中只体现了两种成分，未体现的成分还有______和______．
（4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的______能力，生物种类越多，这种能力就______． | 在被某种有毒物质污染的湖泊中，存在着“藻类→小鱼→大鱼”这条食物链．下列关于生物体内有毒物质含量关系的表述中，正确的是（ ）| A．大鱼＞小鱼＞藻类 | B．藻类＞小鱼＞大鱼 | | C．小鱼＞藻类＞大鱼 | D．小鱼＞大鱼＞藻类 |
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