如图所示是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:(1)此装置是否正确?______,塑料袋内会有______出现.(2)若不正确,请你

如图所示是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:(1)此装置是否正确?______,塑料袋内会有______出现.(2)若不正确,请你

题型:不详难度:来源:
如图所示是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:
(1)此装置是否正确?______,塑料袋内会有______出现.
魔方格

(2)若不正确,请你画出正确的装置.
(3)下午打开口袋,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内______较丰富,这是______的结果.
(4)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的______较丰富,这是______的结果.
答案
(1)植物可以进行蒸腾作用,以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中,塑料袋装植物,放置一段时间后,会看到袋内壁上有水珠出现,但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中,所以此装置不正确.
(2)为防止土壤中的水分的蒸发对实验结果的影响,可把塑料袋从植物体的茎的基部扎住.
(3)在光下,植物进行光合作用,释放出大量的氧气,由于氧气具有助燃性,所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了.
(4)夜晚无光,植物无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用,消耗氧气,使口袋中的氧气减少,同时产生二氧化碳气体,所以第二天天亮前打开袋口,迅速将一根燃着的火柴伸进袋内,火柴熄灭了.
故答案为:(1)不正确;水珠  (2)
魔方格
(3)氧气;光合作用 (4)二氧化碳;呼吸作用
举一反三
在西瓜结果的过程中,西瓜所吸收的水分主要用于(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.果实的形成D.蒸腾作用
题型:不详难度:| 查看答案
如图为整体植物的运输作用示意图,甲、乙、丙分别表示输送的方向,则下列叙述错误的是(  )

魔方格
A.甲代表释放二氧化碳、吸收水分
B.乙输送养分
C.丙输送水分
D.甲释放出氧气及水分
题型:不详难度:| 查看答案
绿色植物散失水分以及与外界进行气***换的门户是(  )
A.叶肉细胞B.上表皮C.气孔D.下表皮
题型:泰安难度:| 查看答案
对绿色植物各种生理活动的叙述,不正确的是(  )
A.气孔是植物体与外界进行气***换的“窗口”
B.通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气,维持碳-氧平衡
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
D.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用
题型:广东难度:| 查看答案
如图为植物体部分物质运输的示意图,箭头表示物质运输的方向,下列叙述正确的是(  )
A.甲表示释放氧气、散失水分
B.乙表示输送水分
C.乙表示输送无机盐
D.丙表示输送有机物
魔方格
题型:淄博模拟难度:| 查看答案
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