某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验
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某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案: |
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(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_______个。 (2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案: ①环境条件的设计:甲组_______ ,乙组_______。 ②实验材料选择:____________________________。 (3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株_________ ,乙组植株___________。 |
答案
(1)三(或3) (2)①甲:阴暗、适宜的温度 乙:光照充足、适宜的温度 ②同样材料(同样多株韭苗或同样多株蒜苗) 甲:变黄 乙:变绿 或:(2)①甲:光照充足、适宜的温度 乙:阴暗、适宜的温度 (3)甲: 变绿 乙:变黄 |
举一反三
小明将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,统计试管中产生气泡的数目,如下表所示。请分析回答: |
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(1)植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是:距离越近 ; 距离越远 。 (2)试管中产生的气泡应该是哪种气体?答: ,将带火星的细木条放入试管中,与该气体接触会发现 的现象。 (3)如果将试管放在黑暗处,你预测的结果是 。 (4)从上述实验可以得出的结论是 。 |
下列有助于提高农作物产量的措施中,利用了光合作用原理的是 |
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A.适时播种 B.合理密植 C.合理施肥 D.合理灌溉 |
在检验光合作用的产物时,使快要熄灭的卫生香重新燃烧的气体是 |
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A.氧气 B.二氧化碳 C.空气 D.水蒸气 |
有机物中储存的能量,归根结底来源于太阳光能。 |
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