某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:请回答下列问题:(1)、为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_
题型:不详难度:来源:
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题: (1)、为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入__________,1号试管起_________作用。 (2)、为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_________两只试管进行对照实验。 (3)、实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是________________________。 (4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_________(填“有”或“无”)必要。 |
答案
(1)2ml清水(或等量清水)对照 (2)1和3 (3)1淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解(4)无 |
解析
证明“唾液对馒头有消化作用”,实验变量是唾液,所以在2号试管中加清水,1号试管是为了进行对照,1和3进行对照,探究的是“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,1号试管中因为淀粉被唾液淀粉酶进行了消化,所以滴加碘液不会变蓝,清水对馒头不具有消化作用,所以没必要设计将清水加到馒头块中。 |
举一反三
一个学生将唾液加入淀粉液,然后在以下各种条件中,期望将淀粉转变为麦芽糖。试问下列哪种条件对于他的实验最好?( )A.混合物质保持在0℃ | B.混合物保持在30℃ | C.煮沸混合物然后保持在30℃ | D.混合物保持在70℃ |
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在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下,消化腺分泌的消化液如下:唾液1600毫升、胃液1800毫升、肠液1450毫升、胆汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的( )含消化液最多。 |
下图是人体消化系统示意图,据图回答:
(1)细嚼米饭一会儿,感觉有点甜,这是因为[ ]_________分泌的消化液,分解了米饭。 (2)小肠与其吸收功能相适应的特点有,内表面有________和________。 (3)位于消化道外的消化腺是[ ]__________、[ ]__________、[ ]__________。 (4)[ ]________分泌的消化液,可以使脂肪消化为脂肪微粒。 (5)只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[ ]_________。 |
(2009,泉州中考)下面表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示__________的消化过程。 (2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为__________。 (3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的__________乳化后才能被消化。 (4)食物在图中的__________ (填字母)处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质。 (5)C中含有的消化液有________,D中含有的消化液有__________________。 |
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