为保证消化系统正常发挥功能,进食时应A.谈笑风生.B.细咀慢嚼.C.边想问题.D.边做运动.
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为保证消化系统正常发挥功能,进食时应A.谈笑风生.B.细咀慢嚼.C.边想问题.D.边做运动.
题型:不详
难度:
来源:
为保证消化系统正常发挥功能,进食时应
A.谈笑风生.
B.细咀慢嚼.
C.边想问题.
D.边做运动.
答案
B
解析
细嚼慢咽能够使得食物在口腔里充分的消化。
举一反三
下列营养物质中,可以不经过消化直接吸收的一组是①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素
A.①②③
B.④⑤⑥
C.③⑤⑥
D.①④⑥
题型:不详
难度:
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消化系统包括
和
两部分。前者中最膨大的部分是
。
题型:不详
难度:
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右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。
(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是
。
(2)经过③过程,血液成分的主要变化是
。
(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是
。
(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过
和
两个过程形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。
(5)图示中的排泄途径共有
条。
题型:不详
难度:
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下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。
( 1)A 试管将会出现的现象是_______。
( 2)C和D试管是一组对照实验,模拟探究的是______________________。
( 3)根据B和D试管对照实验结果,你认为吃饭时应该____(填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”)
( 4)本实验共设计有____组对照实验
题型:不详
难度:
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某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号
馒头形态
加入的物质[
温度环境
实验现象
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃ 10分钟
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃ 10分钟
3
小块
2毫升唾液和2滴碘液
37℃ 10分钟
4
碎屑
2
滴碘液
0℃ 10分钟
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
。预测实验现象,会变蓝的是
号试管。通过该组实验,得出的实验结论是
。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是
号试管。3号试管的实验现象是
。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
,对照实验是
号试管,4号试管的实验现象是
,实验结论是
。
题型:不详
难度:
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