1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物，原来是两个裸体的女孩。据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之处

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      1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物，原来是两个裸体的女孩。据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之处，象狼一样舔食东西，吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光；再热也不淌汗，而是象狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎，她们不会说人话，仅在夜深人静后，不时发出阵阵长嗥。1955年，法国学者、巴黎人种博物馆馆长、人种古生物研究所所长安里·瓦罗曾在一篇文章中描述了动物抚养人孩的若干有趣事件。学者们的看法是：在兽穴里发现的孩子年龄一般在2-10岁之间，他们不会说话，不能直立行走，也不会哭和笑。但他们会象野兽一样，龇牙和凶狠地嚎叫。他们不吃熟食，惧人和避人。很多“野孩”后来都被送到孤儿院或医院去教养，但很遗憾，教养的结果不佳。狼孩和熊孩若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语。（1）请谈谈你对人类的学习行为有什么新的认识。这对你树立良好的学习态度有什么启示？
（2）不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？

答案

（1）这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。
（2）不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。