在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:(1)本实验的变量是_________。(2)你认为A、B两组同学的

在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:(1)本实验的变量是_________。(2)你认为A、B两组同学的

题型:不详难度:来源:
在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:

(1)本实验的变量是_________。
(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由。
答:A组:_________ B组:_________
答案
(1)水
(2)A组不科学,理由是两个装置中种子的数量不相等,出现了两个变量
B组也不科学,理由是没有设置对照组
解析

试题分析:(1)本实验探究水对种子萌发的影响,所以应设计有唯一变量--水分,其它空气、温度等必须相同。
(f)题目设计了两组同学的实验,两组实验都有不足之处:A组不科学在于对照组与实验组中种子的数量不相等,B组不科学在于没有设置对照组,都没有遵循对照性的探究实验应注意变量的惟一性。
点评:此题为科学探究题,稍有一定的难度,理解对照实验的设计,变量等,掌握种子萌发的外界条件:适宜的温度、充足的空气和一定的水分,进行解题。
举一反三
下列植物属于双子叶植物的是(   )
A.黄瓜B.小麦C.玉米D.郁金香

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下列关于单子叶植物特征的叙述,错误的是(   )
A.须根系B.胚具有一片子叶C.平行脉D.花基数是5或4

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请据图回答问题:

(1)能发育成一株植物的是       它是由图中的             组成。(填序号)
(2)玉米种子和菜豆种子的相同点是都有               ,不同点是菜豆种子没有     ,有   片子叶,而玉米种子有   片子叶。
(3)菜豆种子的营养储存在       里,玉米种子的营养储存在       里。
(4)图中的⑹是由                    组成的,因此,一粒玉米实际上是一个        。
(5)在玉米种子中,能被碘液染蓝的部分是       ,从这一现象说明,其中含有较多的    
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我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。  
(一)实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾各加适量水。
(2)取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。  
(二)实验现象
几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象。
(三)回答 问题:
(1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用________作为对照实验。
该实验的结论是_________。该实验的变量是________________。
(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用_______作为对照实验。
(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠妥当 ,请你指出其中一处不足:__________________________________。
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萌发的种子中有机物越来越少是因为进行了(   )
A.光合作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

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