自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动植物的遗体并未堆积如山，这是因为 [ ]A．遗体被分化而消失 B．被大自然的酸雨腐蚀而解
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| 自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动植物的遗体并未堆积如山，这是因为 |
| [ ] |
A．遗体被分化而消失
B．被大自然的酸雨腐蚀而解体
C．动植物遗体的自我消失
D．自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂、分解 |
答案
| D |
举一反三
| 下列微生物中，能够促进大豆生长，提高大豆产量的是 |
| [ ] |
A．硝化细菌
B．大肠杆菌
C．根瘤菌
D．真菌 |
| 在没有氧气的条件下，一些细菌将秸秆、粪便、污水中的有机物通过发酵分解产生一种可用于照明、取暖、做饭的气体，产生的这种气体可能是 |
| [ ] |
A．一氧化碳
B．沼气
C．氧气
D．二氧化碳 |
| 在下列细菌中，对人体有害的是 |
| [ ] |
A．根瘤菌
B．肺炎双球菌
C．乳酸菌
D．醋酸菌 |
| 某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答： |
(1)鱼的内脏消失是由于土壤中的____将它分解了，这些生物的营养方式是____。
(2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的____分解成简单的____被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的____的原料的缘故。
(3)这种现象说明了________________________。 |
下面是最早发现抗生素-- 青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。
观察及对问题认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？
假设：___________________。
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：___________________。 |
(1)作为这一实验的假设最为恰当的是_______
A．青霉菌能产生有利于人类的物质
B．青霉菌污染了细菌生长的培养基
C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)结论是_________________。
(3)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养基中产生的，则应进一步设计_____实验，其实验方法是________________________________若实验结果为_________________________， 则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。 |
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