一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时,这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组
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一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时,这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,风将带着它们再次去“犯罪”。 (1)文中所说的“尘埃”指的是________;“丝线”指的是___________ (2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”,与蟋蟀是什么关系?___________ (3)文中所说:“风将带着它们再次去‘犯罪’”,含义是什么?___________ (4)你认为使蟋蟀致死的是哪种生物?___________ |
答案
(1)孢子 菌丝 (2)寄生 (3)孢子随风飘散到适宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物) (4)真菌 |
举一反三
放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”,这些霉菌来自 |
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A.空气中飘来的孢子 B.空气中飘来的菌丝 C.面粉中携带的孢子 D.面粉中携带的菌丝 |
下列生物中不属于生产者的是 |
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A.银杏 B.野草 C.粮食作物 D.蘑菇 |
小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案。 实验方案为:将甲乙两组都进行灭茵处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。 请你帮助小明一起分析该探究实验: (1)实验前,小明必须先将 树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持 。 (2)该实验的实验组是 ;对照组是 。 (3)实验结果预测:一段时间后, 组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有 作用。 |
一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物。请回答下列问题 |
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(1)实验刚开始时,广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是 ,其中 是实验组, 是对照组。 (2)经过一段时间后,预计可观察到的现象是什么? 。 (3)该实验证明泥土中有微生物的理由是什么? 。 |
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