为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了[ ]A．观察法
题型：山东省期中题难度：来源：
| 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 |
| [ ] |
A．观察法
B．实验法
C．测量法
D．调查法 |
答案
| B |
举一反三
| 下列哪项是解剖剪的主要用途 |
| [ ] |
A．切开、割断实验材料
B．分隔、刺穿实验材料
C．剪断、剪开实验材料
D．夹取、剥离实验材料 |
海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”。媒体报道称九层塔含有黄樟素。①小明认为微量黄樟素会导致癌症②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常的食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文①应属于科学探究方法的哪一步。答：___________________。
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是_______________。
（3）步骤②中另一组喂正常的食物在科学探究活动中作为________实验。
（4）该实验的结论是________________________________________。
（5）科学探究的方法很多，请写出其他的一种方法：_____________。 |
为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
请你认真、仔细地分析以上三种方案：
（1）三个方案中的对照组分别为______．
（2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一：______．
方案二：______．
方案三：______．
（3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？______． |
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组含，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如果如下表所示：
组别
组合 | A | B | | 第1组 | 10 | 10 | | 第2组 | 8 | 12 | | 第3组 | 11 | 9 | | 第4组 | 13 | 7 | | 第5组 | 9 | 11 | 小明在制作馒头时发现：夏天面团发酵的时间短，冬天面团发酵的时间长．这是为什么呢？小明猜想发酵时间可能与温度有关．于是他想设计一个方案来验证自己的猜想．
（1）针对小明同学的疑问应该提出的假设是______．
（2）小明设计的对照实验中，除了温度这个条件不同外，其他条件都应______． | 最新试题
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