识图分析题(共10空,每空2分,攻击20分)下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题。1、环境中众多的病原体不易伤
题型:不详难度:来源:
识图分析题(共10空,每空2分,攻击20分) 下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题。
1、环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,抵挡病原体的侵入,如同图 所示,这属于第 道防线。 2、若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到***菌消炎作用,原因是唾液中含有 ,其***菌机理可用图 来形象说明,这属于人体的第 道防线。 3、为预防某些传染病(如甲型HINI流感),对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做____,能刺激人体产生 ,这属于人体的第 道防线。 4、以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做 性免疫。计划免疫属于____性免疫。 |
答案
1图1 一 2溶菌酶 图2 二 3抗原 抗体 三 4非特异性 特异性 |
解析
试题分析:(1)图1表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,这属于人体的第一道防线,图2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡,图3表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的***灭作用,图1属于人体的第二道防线,图中所示的免疫作用是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,因此是非特异性免疫。 (2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到***菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其***菌机理可用图2来形象说明,这属于人体的第二道防线。 (3)由分析可知给一些同学注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原,能刺激人体产生抗体,这属于人体的第三道防线.。 (4)非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫,而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用,图1、2、3所示的免疫作用是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,因此是非特异性免疫,计划免疫只针对某种特定的病原体起作用,因此属于特异性免疫。 |
举一反三
模拟探究皮肤是一道保护屏障的实验中用到的腐烂苹果相当于( ) |
观察下侧的人体抵御病原体的结构示意图,回答问题
(1)图中右侧的人体免疫第一道防线的是________,属于人体免疫第二道防线的是_______。它们都是生来就有的,属于_____________。 (2)当侵入人体的病原体的数量多,毒性增强时,人体就依靠免疫器官产生的_______细胞来消灭病原体。这就是人体的第_______道防线。 |
下列现象中,属子特异性免疫的是( )A.淋巴结对病原菌的过滤 | B.皮肤对各种病菌的屏障作用 | C.患过甲型肝炎的人对甲型肝炎病毒具有不感染性 | D.人体唾液中的溶菌酶的***菌作用 |
|
下列措施中,不属于接种预防的是( )A.婴幼儿注射百白破三针 | B.为幼儿口服脊灰质疫苗 | C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 | D.为青少年注射乙肝疫苗 |
|
下列选项符合抗体特点的是( ) ①是由淋巴细胞产生的 ②能与一定的抗原结合 ③能吞噬病菌 ④有些种类可长时间存留在人体内 |
最新试题
热门考点