下面是某同学设计的一组“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的探究活动,请你帮助他将探究活动的过程填写完整:(1)提出问题:______.(2)作出假设:______.

下面是某同学设计的一组“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的探究活动,请你帮助他将探究活动的过程填写完整:(1)提出问题:______.(2)作出假设:______.

题型:不详难度:来源:
下面是某同学设计的一组“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的探究活动,请你帮助他将探究活动的过程填写完整:
(1)提出问题:______.
(2)作出假设:______.
(3)制定计划:实验中的变量是______,你认为本次活动的要点是:①______;②______.
(4)实施计划______.
在实验过程中要仔细观察、认真记录,可将鼠在不同湿度下的分布数量记录下来.
(5)______.
(6)表达和交流:为了使探究活动的结果更趋于正确,要计算出全班各小组的______,并进行分析和讨论.该实验结束后,对鼠妇应如何处置?______.
答案
(1)由于探究的是“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”所以可提出问题:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗?
(2)根据提出的问题,可作出假设:土壤的湿度会(不会)影响鼠妇的生活.
(3)探究的是土壤湿度对鼠妇生活的影响,所以实验中的惟一变量应该是土壤的湿度.在设计实验时要注意的是:设计科学探究实验时,一定要设置对照组,而设置对照组时要把握惟一变量,既除所要探究的条件为变量外,其他条件都一致.对照组要为鼠妇提供潮湿和干燥两种环境进行对照;两种环境中只有一个变量(控制变量设置对照实验).
(4)实施计划中要形成以土壤湿度为惟一变量的对照实验组,必然设置以水分为惟一变量,其他条件尽可能相同,减少对实验干扰的对照实验组.所以实验中在铁盘以横轴中线为界,一侧放上一些干燥的土壤,一侧放上一些潮湿的土壤;然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇,盖上黑纸板,静置一段时间观察.盖上黑纸板的目的是避免光照对鼠妇产生影响.
(5)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.此过程应该属于:得出结论.
(6)因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取全班各组多次的实验的平均值,这样多次实验的结果,可以减少误差.
要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗?
(2)土壤的湿度会(不会)影响鼠妇的生活
(3)土壤的湿度;为鼠妇提供潮湿和干燥两种环境进行对照;两种环境中只有一个变量(控制变量设置对照实验)
(4)在铁盘以横轴中线为界,一侧放上一些干燥的土壤,一侧放上一些潮湿的土壤;然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇,盖上黑纸板,静置一段时间观察.
(5)得出结论
(6)平均值;放回适合它们生存的自然环境中
举一反三
在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后,应该把鼠妇(  )
A.处死后扔到垃圾堆B.放回原捕捉的环境中
C.扔到下水道,放水冲走D.随便扔到任何地方
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在探究影响鼠妇生活的因素的实验中,______是变量,要保证是一个变量,要使其他因素保持______.除了此因素对鼠妇生活有影响外还有那些其他因素如:______,在这些因素当中选择一个,写出具体的详细的探究过程和在实验中注意的事项(探究过程要按照探究的几大步骤来写,要具体)
(1)探究过程:______
(2)注意问题:______.
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在“光对鼠妇分布的影响”的探究实验中,要控制的变量是(  )
A.鼠妇的数量B.土壤的干湿度
C.温度的高低D.光线的明暗
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如果要探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响:
(1)能否在解剖盘上的一侧盖黑纸板______,为什么?______.
(2)设计实验时,你为鼠妇创造的两种环境条件分别是:______和______.像这种除了要研究的条件不同之外,其他条件都相同的实验叫______.
(3)实验完毕,你将对鼠妇做如何处理?______.
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(1)在探究光对鼠妇生活的影响的实验中,根据采集鼠妇时观察到的生活环境,你提出的假设是______.
(2)实验装置给鼠妇提供______和______两种环境,湿度和温度等其他条件都______.在实验中______是唯一的变量,于是把实验分为______组和______组.
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