pH 种类 | 6.5～7.0 | 6.0～6.5 | 4.5～6.0 | 3.0～4.5 |
| 溪红点鲑 | √ | √ | - | - |
| 小口黑鲈 | √ | √ | - | - |
| 黑头呆鱼 | √ | - | - | - |
| 牛蛙胚胎 | √ | √ | √ | - |
| 小龙虾 | √ | √ | - | - |
| 做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下．他设计的实验方案是： ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养． ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”． ③观察大豆种子的发芽状况． ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验． （1）如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受______的影响． （2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第______步中每天在纱布上淋几次______，而不是______． | ||||
| 某地是酸雨多发区，该地区大气中二氧化硫主要来自于煤、石油等矿物燃料的燃烧，请你设计实验：探究酸雨对该地小麦幼苗的影响． 材料用具：配制好酸雨、小喷雾器、小麦幼苗 方法步骤： （1）______ （2）______ （3）______． | ||||
| 酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施： ①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”； ③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象； ④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡． 请你回答下列问题： （1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组______ A．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水 B．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中 C．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中 D．同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” （2）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？______． （3）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．______． （4）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了______现象 A．赤潮 B．沙尘暴 C．温室效应 D．酸雨． | ||||
| 某生物学兴趣小组开展“酸雨对小麦的影响”的课题研究．他们用食醋和清水配制成模拟酸雨，如果你是其中一员，请回答下列问题： （1）实验题目：探究酸雨对小麦幼苗生长的影响． （2）设计实验方案： 第一步：选取刚发芽的饱满小麦种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养皿中，分别编号A和B． 第二步：每天定时给A组喷洒适量的模拟酸雨，给B组喷洒______． 第三步：将两培养皿置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株小麦幼苗的高度，并计算出两组的平均高度． （3）在右面的空白处设计一个适当的表格，记录观察和实验的结果． （4）推测最可能的实验结果：______． （5）继续探究：请根据研究课题另外确定一个实验题目______． | ||||
| 萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似．某同学决定探究“生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”．他选用了相同的番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液．在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的NAA培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的选好的种子．在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况．3天后，数据如下表所示，请依表中数据回答下列问题： |