我们研究立体图形,常常需要将其表面展开,这是立体图形与( )之间建立联系的重要手段之一. 对一个几何体的展开与折叠是两个( )的过程
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我们研究立体图形,常常需要将其表面展开,这是立体图形与( )之间建立联系的重要手段之一. 对一个几何体的展开与折叠是两个( )的过程 |
答案
平面图形,相反 |
举一反三
如图是某一个多面体的表面展开图,那么这个多面体是 |
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A. 四棱柱 B. 四棱锥 C. 三棱柱 D. 三棱锥 |
如图,是正方体的表面展开图,在顶点处各标有一个自然数,当折叠成正方体时,6 与( )重合. |
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如图所示是一个几何体的展开图, 每个面上都标有相应的字母. (1)如果 A 面在几何体的底部,上面的是哪一面? (2)若F面在前面,从左看是B 面,上面是哪一面? (3)右看是C面,D面在后面,上面是哪一面? |
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马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子,他先用 5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分),经折叠后发现还少一个面,请你在图中的拼接图形上再接一个正方形,使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子. (添加所有符合要求的正方形,添加的正方形用阴影表示) |
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我们研究立体图形,常常需要将其表面展开,这是立体图形与( )之间建立联系的重要手段之一 |
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