为了加强视力保护意识,小明想在长为中.2米,宽为4.中米的书房里挂一张测试距离为f米的视力表.在一次课题学习课上,小明向全班同学征集“解决空间过小,如何放置视力

为了加强视力保护意识,小明想在长为中.2米,宽为4.中米的书房里挂一张测试距离为f米的视力表.在一次课题学习课上,小明向全班同学征集“解决空间过小,如何放置视力

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为了加强视力保护意识,小明想在长为中.2米,宽为4.中米的书房里挂一张测试距离为f米的视力表.在一次课题学习课上,小明向全班同学征集“解决空间过小,如何放置视力表问题”的方案,其手甲、乙、丙k位同学设计方案新颖,构思巧妙.
(1)甲生的方案:如右1,将视力表挂在墙AqEF和墙ADGF的夹角处,被测试人站立在对角线AC上,问:甲生的设计方案是否可行?请说明理由.
(2)乙生的方案:如右2,将视力表挂在墙CDGH上,在墙AqEF上挂一面足够u的平面镜,根据平面镜成像原理可计算4到:测试线应画在距离墙AqEF______米处.
(中)丙生的方案:如右中,根据测试距离为fq的u视力表制作一个测试距离为中q的小视力表.如果u视力表手“E”的长是中.fcq,那么小视力表手相应“E”的长是多少厘米?
答案
(1)甲生的设计方案可行.
根据勾股定理,得AC2=AD2+CD2=3.22+l.32=2w.73.
∴AC=


2w.73
m>


25
m=5m.
∴甲生的设计方案可行.

(2)设:测试线应画在距离墙ABEj的x米处,
根据平面镜成像,可得:x+3.2=5,
∴x=1.w,
∴测试线应画在距离墙ABEj的1.w米处.
故答案为:1.w.

(3)∵jDBC
∴△ADj△ABC.
jD
BC
=
AD
AB

jD
3.5
=
3
5

∴jD=2.1(cm).
答:小视力表中相应“E”的长是2.1cm.
举一反三
如图是幻灯机的工作情况,幻灯片与屏幕平行,光源距幻灯片30cm,幻灯片距屏幕1.5m,幻灯片中的小树高8cm,则屏幕上的小树高是______cm.
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在一次测量旗杆高度的活动中,某小组使用的方案如下:AB表示某同学从眼睛到脚底的距离,CD表示一根标杆,EF表示旗杆,AB、CD、EF都垂直于地面,若AB=1.6m,CD=2m,人与标杆之间的距离BD=1m,标杆与旗杆之间的距离DF=30m,求旗杆EF的高度.
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如图,一束平行光线从教室窗户射入,光线与地面所成的∠AMC=30°,在教室地面的影长MN=2


3
米,若窗户的下檐到教室地面的距离BC=1米,求窗户上檐到教室地面的距离AC的长.
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设计一个估算学校旗杆高度的方案.所需器材自选,所涉及数字用一个字母表示,并推导计算公式.
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如图,正方形ABCD是一块绿化带,其中阴影部分EOFB,GHMN都是正方形的花圃.已知自由飞翔的小鸟,将随机落在这块绿化带上,则小鸟在花圃上的概率为(  )
A.
17
32
B.
1
2
C.
17
36
D.
17
38

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