某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”,他先用水进行实验,在测出水的质量后,他又选用 (5) 测出水的体积。为了进行探究,他需要改变水的(6)进行多次实验。为

某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”,他先用水进行实验,在测出水的质量后,他又选用 (5) 测出水的体积。为了进行探究,他需要改变水的(6)进行多次实验。为

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某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”,他先用水进行实验,在测出水的质量后,他又选用 5 测出水的体积。为了进行探究,他需要改变水的6进行多次实验。为了进一步研究物质的特性,他还需要选用 7 (选填“不同”或“相同)种类的物质重复进行实验;这样做的目的是  8    
答案

量筒
体积
不同
为了得到普遍的科学结论
 
解析
因“探究物质的质量与体积的关系”,需测量的物理量是:质量与体积;则用天平测出液体的质量,并用量筒测出液体的体积;为了探究其规律性,应进行多次实验,所以,需要改变这种液体的体积进行多次测量;同时为了进一步研究物质的这一特性与物质的种类是否有关,应需要选用不同种类的物质重复进行实验.
举一反三
.下列物体中,质量最接近50kg的是                                   (     )
A.一位中学生B.一头牛C.一头大象D.一辆汽车

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下列现象中,物体的质量发生变化的是                                (     )
A.氧气瓶中的氧气用去了1/3B.一铜块被压成铜片
C.一冰块熔化成水D.把一铝棒从赤道带到北极

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完成以下单位换算:5t =" ________" kg =" ________" g =________mg
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某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向        (选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示),这时应该        (选填“增加”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为     g.

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、某地要塑造一个花岗岩人体的全身像,已知模特质量为50千克,塑像高度为模特身高的2倍。若花岗岩的密度为2500kg/m3,人的密度为1000kg/m3,求:
(1)模特的体积,(2)塑像的质量。(3+3=6分)
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