小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度。（1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是______cm3。（2）将托盘天平放在水平桌

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小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度。
（1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是______cm³。
（2）将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到________处。天平指针静止时的位置如图甲所示，接下来应进行的操作是_________ （填写字母代号），
A．向右移动游码，使横梁平衡
B．向右移动平衡螺母，使横梁平衡
C．将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码
（3）天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示。则马铃薯的质量是_______g，密度是_______ g／cm³，合_______kg／m³。

答案

（1）64
（2）零刻度；B
（3）73.6；1.15；1.15×10³

举一反三

（1）用天平称某金属块质量时，下面图甲是天平平衡时右盘所放的砝码及标尺上游码的位置，金属块的质量是_________。图乙中的量筒所装的水的体积是_________。
（2）某同学分别测出一组铜块的质量和体积，数据记录在下面的表格中，请你根据所得的数据在图2中作出铜块质量和体积关系的图象（要在横坐标和纵坐标的不同位置上标出对应的数值），并求出铜块的密度是________，根据图象可以得出：同种物质的质量和体积具有_______的关系。

图1

图2

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

为了测定一块正方体材料（不吸水）的密度，小明到实验找来了如下器材：托盘天平（含砝码）、量筒、刻度尺、大头针、足量的水。
（1）请帮小明设计测定方案，（至少两种），并写出方案的设计步骤和正方体密度的表达式。
（2）试对其中两种测定方案进行比较，谈谈各自的优点与不足。

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有资料反映，测量人体血液的密度可以采用如下方法：先在几个玻璃管中分别装入密度不同的硫酸铜溶液，然后分别在每个管中滴入一滴待测血液，检验人员只要看到哪一只管中的血液悬浮在其中，就能判断血液的密度。
根据上述资料的启发，利用天平（含砝码）、量筒、烧杯、水、玻璃棒、盐水来设计一个实验方案，测量一粒花生米（密度略大于水）的密度。要求：写出具体的测量步骤和花生米密度的表达式。

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小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：
①先把天平放在________桌面上，然后将游码移到标尺的“零”刻度线位置上，发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向________ 调（选填“左”或“右”）。
② 用调节好的天平测出软木塞的质量m₁；
③将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V₁；
④用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V₂；
⑤将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量m₂。
（1）将小明操作①的步骤补充完整。
（2）指出小明操作中的不规范之处：___________________________________________。
（3）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。

（4）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
_______________________________________________________________

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小明去武汉江夏基地军训时，在后山上捡了一块非常漂亮的大理石，他非常想知道这块石头的密度，于是在老师的带领下去了综合实验室。由于存放不当，天平附带的砝码严重生锈，小明只能利用天平了。老师又帮他找了量筒、两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材。小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：
（1）实验过程：
①将天平放在水平台上，游码拨到左端零刻度线处，发现此时指针如图甲所示，则应向________调节平衡螺母使天平平衡。
②在天平左右两盘各放一只相同的烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，快平衡时用滴管调节水的多少，直到天平平衡（如图乙）。
③将烧杯中的水倒入量筒中（液面位置如图丙），读出体积并记录。
④用排水法测得大理石的体积为20cm³。
（2）收集与处理实验数据：请你将实验数据填入下表并计算。

（3）请你分析，实验中步骤_______会存在较大地误差，会使实验结果偏______（选填“大”或“小”）。

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