某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料,让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记a、b、
题型:不详难度:来源:
某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料,让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191021/20191021153637-14196.png) (1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 . (2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布,则标记c是小车在 表面下停下的位置. (3)对上述实验进行分析并进一步推理:如果运动的物体在没有受到力的作用时,将 . (4)若在水平面铺上同种材料,让同一小车从不同高度由静止滑下,则还可以探究小车 的关系(选填下列选项的序号). ①重力势能与质量;②重力势能与高度;③动能与质量;④动能与速度. (5)上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和 . |
答案
(1)初速度相同;(2)木板;(3)做匀速直线运动;(4)②④;(5)转换法. |
解析
试题分析:(1)同一小车,同一斜面同一高度静止滑下,保证下车到达水平面的速度都一样, (2)木板上面阻力最小,滑行最远,所以标记c为木板 (3)实验发现,阻力越小滑行越远,若没有阻力,下车将一直运动下去即匀速直线运动 (4)不同高度滑下,可以探究重力势能与高度的关系,滑到水平面的速度不同,还可以探究动能和速度的关系,质量没有变化,所以不能探究与质量的关系。还可以探究②④。 (5)控制速度相同,探究滑行距离和阻力大小关系,控制质量相同探究重力势能和高度关系,控制质量相同,探究动能和速度关系,都用到控制变量法,而对于重力势能和动能都是通过做功的多少而显现出来,此为转化法。 |
举一反三
下列哪个规律不能用实验直接验证( ) A.欧姆定律 | B.牛顿第一定律 | C.焦耳定律 | D.阿基米德原理 |
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如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置,下列有关此探究活动的各种表述,错误的是( )
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191021/20191021153625-38518.png) A.每次实验时,应使小车从斜面的同一高度滑下 | B.由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动 | C.水平面越粗糙,小车在水平面上前进的距离越远 | D.运动的物体若不受阻力,将一直运动下去 |
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我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是( )
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191021/20191021153622-50971.png) |
(4分)如图所示,为探究运动和力的关系,小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料,将小车从斜面上的同一位置由静止释放,比较小车在水平面上运动的距离.当水平面越光滑时,小车受到的摩擦力越 ,小车运动的距离越 ;若不受摩擦力及其他阻力,小车将做 运动.研究过程中采用了 (选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法.
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191021/20191021153615-95390.png) |
下列现象所反映的科学原理正确的是A.踢出去的足球继续飞行,说明足球受到惯性力的作用 | B.从冰箱冷冻室取食物时手常被食物粘住,说明水遇冷会凝固 | C.从树上掉下的苹果越落越快,说明动能会转化为势能 | D.长时间行驶的汽车轮胎发热,说明通过热传递能改变轮胎的内能 |
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