小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是(  )A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此

小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是(  )A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此

题型:不详难度:来源:
小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是(  )
A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

答案
C
解析

试题分析:物体保持静止或匀速直线运动状态时,物体就处于平衡状态,物体受到的力是平衡力。本题中的箱子在水平方向只受推力和静摩擦力,甲、乙两图中箱子都没有被推动,处于平衡状态,所受的推力和摩擦力是一对平衡力,推力等于摩擦力,甲图中的推力小于乙图中的推力,所以甲图中箱子受到的摩擦力小于乙图中的摩擦力。丙图中箱子被推动了,箱子离开后后,手对箱子就没有作用力了,箱子由于具有惯性继续向前运动。箱子滑动起来后,受到的摩擦力为滑动摩擦力,它的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,箱子在滑动时,只要这两个因素不变,箱子受到的摩擦力就不变。
举一反三
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_______,并通过调整_________________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要_____________________________”。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:____________________________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是。(     )
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

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(5分)在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:

(1)当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_______________________,这时木块在水平方向受到的力___________(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:________________________________。
(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________的。(填“正确”或“错误”)
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电动自行车已成为大众化的一种交通工具,小乔对家里的电动自行车进行了测试,他骑车在平直的路面上由静止开始运动,获得如图所示的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象.已知匀速行驶时,电动机输入电压48V,输入电流5A,由图可知,7~12s电动自行车受到的摩擦力为     N; 电动自行车匀速行驶时,电能转化为机械能的效率为      %.

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(3分)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码

(1) 实验中选择小卡片的目的是_______(填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:________ (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后 观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是_____________________(答出一条即可).
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重为G的物体P挂在测力计下,其下端的纸带穿过打点计时器。现分别两次拉动物体P竖直向上运动,打出的纸带分别如图(a)、(b)所示,其对应测力计的示数分别为Fa、Fb,则Fa和Fb的大小关系是
A.Fa<FB.    B.Fa=FB.    C.Fa>FB.  D.以上三种情况都有可能

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