在图1所示的实验装置中:(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端螺母向______(选填“左”或“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡.(2)实
题型:不详难度:来源:
在图1所示的实验装置中:
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端螺母向______(选填“左”或“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡. (2)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计一种方案)答:______ (3)该实验得出的结论是:______. (4)如图2所示,是研究压力作用效果的实验: (1)比较(甲)、(乙)两个实验可知,压力作用的效果跟______有关系; (2)比较(乙)、(丙)两个实验可知,压力作用的效果跟______有关系. |
答案
(1)由杠杆左端下倾,说明杠杆左端偏重,所以应将杠杆右端的平衡螺母向右移动; (2)由4可知,杠杆左边钩码个数与格数的乘积为12,由杠杆平衡条件知,杠杆右边钩码个数与格数的乘积为12,但由于钩码总数为l,A点已挂4个,故杠杆右边钩码个数不能超过4,所以应在杠杆右侧3处挂4个钩码或右侧4处挂3个钩码; (3)杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂; (4)①比较实验中的甲、乙两4可知,受力面积一定,压力的大小不同,是探究压力的作用效果和压力的关系,细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和压力有关; ②比较乙、丙两4可知,压力一定,受力面积不同,是探究压力的作用效果和受力面积的关系,细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和受力面积有关. 故答案为:(1)右;(2)在杠杆右侧4处挂3个钩码;(3)动力×动力臂=阻力×阻力臂;(4)①压力;②受力面积. |
举一反三
把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上,出现三种不同情况,如图所示,比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕,可得到的正确结论是: (1)甲图和乙图表明,在______相同时,______越小,压强越______. (2)乙图和丙图表明,在______相同时,______越大,压强越______. |
物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小明利用气球进行的一些小实验: (1)将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去,当提起细线试图让两只气球靠近时,出现了如图1所示的排斥现象,这是因为摩擦使两气球______,而______使气球相互远离;这时向两气球之间吹气,气球又相互靠近了,这是因为______. (2)为了观察压力的作用效果,用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验.他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上,用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小.实验情况如图2(a)、(b)和(c)所示.观察上述实验现象,归纳得出初步结论:
①由图(a)与(b)或(a)与(c)可知:______; ②由图(b)和(c)可知:______. |
如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1;右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2.则F1______F2,p1______p2.(选填“大于”、“等于”或“小于”) |
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验.
(1)实验时,是通过观察______来比较砖块对海绵的压力作用效果. (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用______两次实验(填序号). (3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是______. |
某同学在学了“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后,回家用铁钉和木块做了一个实验小桌,并用它与小砖块、细沙一起做了如图所示的三个实验.做了如下记录:
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