如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是(  )A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小B.乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,

如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是(  )A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小B.乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,

题型:不详难度:来源:
如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是(  )
A.甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小
B.乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,砝码越轻,桌腿下陷越深
C.丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值
D.丁图实验,在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

答案
C
解析

试题分析:A、液体内部的压强随深度的增加而增大;
B、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关,压力越大、受力面积越小,压力的作用效果越明显;
C、知道压力和受力面积,利用p=求压强;
D、一个大气压可以支持76cm高的水银柱,相当于10m高的水柱.
A、甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而增大,故A错误;
B、乙图实验,压有砝码的桌子放在细沙上,砝码越轻,对细沙的压力越小,桌腿下陷越浅,故B错误;
C、丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,利用公式p=可估测大气压强的值,故C正确;
D、丁图实验,在教室内不可以用水代替水银做托里拆利实验,因为一个大气压相当于10m高的水柱产生的压强,故D错误.
点评:本题为力学综合题,考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、托里拆利实验,虽知识点多、但都属于基础,难度不大.
举一反三
我国核动力潜艇“长城号”利用     (选填“核裂变”或“核聚变”)反应提供动力,核能属于     (选填“可再生”或“不可再生”)能源;若海水密度不变,该潜艇在海面下不断下潜时,受到海水的压强    ,受到的浮力     (以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”).
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人民公园绿化带内有一个喷水管,其管口与为其供水的水塔内的水面高度差h=20m,管口的内截面的面积S=4×10﹣4㎡.开关打开时管口喷水速度V=20m/s,水从管口喷出到落地所用的时间t=0.5s.求:
(1)开关关闭不喷水时,管口处受到水产生的压强;
(2)开关打开喷水时,空中水柱的质量.
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“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3

(1)实验中液体内部压强的大小通过                 反应出来。
(2)实验中液体内部压强最小的是        图。
(3)比较图a和图d可以得出的结论是                               
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如图所示,一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲)若将杯子倒过来(图乙),则(  )
A.杯子对桌面的压强不变
B.杯子对桌面的压强变大;
C.水对杯底的压强不变
D.水对杯底的压强变小;

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将一支密度计先后放入甲、乙两容器中,如图所示,两容器中液体的密度分别是ρA、ρB ,密度计受到液体的浮力是FA、FB,则密度和浮力的关系分别满足(  )
A.ρA<ρBFA=FBB.ρA<ρBFA>FB
C.ρA=ρB, FA>FBD.ρA>ρB , FA=FB

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