如图所示,某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表, 分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事
题型:不详难度:来源:
如图所示,某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表, 分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是( )
实验次数
| 物重G/N
| 拉力F/N
| 1
| 1.0
| 0.65
| 2
| 1.5
| 0.90
| 3
| 2.0
| 1.15
| A. 与同学分析可能原因 B. 实验失败,停止实验 C. 改进实验条件,重新实验 D. 查阅资料,了解结论的适用条件 |
答案
B |
解析
如果实验结束后发现与结论不符,此时应该小组内探讨分析原因;查阅资料,了解结论条件;然后改进实验条件,重新实验;不能够轻易放弃,这不符合科学探究的精神; 故选B |
举一反三
如图所示,在轻质杆OB的中点A处,悬挂有重为G的物体M,在端点B施加方向始终跟杆垂直的拉力F,杆从虚线位置沿逆时针方向匀速转至图示位置的过程中,下列叙述中错误的是( )
A.拉力F逐渐变大 | B.拉力F始终小于G | C.拉力F跟它力臂的乘积不变 | D.重物M对杠杆拉力的力臂逐渐变大 |
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定滑轮实质上是_____________杠杆,使用它可以________,但是不能_______. |
如图所示,杠杆处于平衡状态,下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是
A.将左右两边的钩码均向外移动一格 | B.在左右两边钩码的下方各加一个钩码,位置保持不变 | C.将左右两边的钩码各去掉一个,位置保持不变 | D.将左边的钩码向里移动一格,同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变 |
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如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体.不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是
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如图所示,日常生活或生产实践中使用的机械,能抽象为斜面的是 |
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