如图所示，杠杆处于平衡，若将A，B两端各加相同质量的物体，则 [ ]A．杠杆继续平衡B．杠杆不再平衡，A端下降 C．杠杆不再平衡，B端下降D．无法确定

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如图所示，杠杆处于平衡，若将A，B两端各加相同质量的物体，则

[ ]
A．杠杆继续平衡
B．杠杆不再平衡，A端下降
C．杠杆不再平衡，B端下降
D．无法确定

答案

举一反三

为“探究杠杆的平衡条件”，请你和小华一起回答以下问题：
（1）小华将杠杆的中点支在支架上后，呈现如图1所示的状态，则此时的杠杆_____（平衡/不平衡），接下来，他要将右端的平衡螺母向______调节，使杠杆在______位置平衡．

（2）实验中某一次的情况如图2所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每一小格[的长度为5cm．请设计一个实验数据记录表格并将此次实验情况记录在表格内．
（3）利用以上器材实验时，加在杠杆上的动力或阻力只能是钩码重（0.5N）的整数倍，能够准确读出的力臂值只能是最小分度（5cm）的整数倍，我们不能获得更多的实验数据．对此，请你提出一个改进的办法．

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在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了[ ]
A．减小摩擦
B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差
D．获取多组实验数据归纳出物理规律

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小翔同学利用课余时间制作图示一款捕鼠器．将一块木板用铰链固定在桌边的O点，木板能绕O点转动，食饵放于A点，A的下方放一水桶，木板经打蜡后，很光滑．捕鼠器的工作原理是，木板的重心位于（选填“O点”、“略偏O点左侧”或“略偏O点右侧”）．

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“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示，回答下列问题：
（1）杠杆两端的调节螺母，是起调节杠杆______的作用的
（2）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的______通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响．如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向____调；或将右端的螺母向____调
（3）调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了__________________．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______或______来实现，而不能再调节_______
（4）通过实验，得出的结论是：__________________________

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如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO＝OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡。如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒

[ ]
A.绕O点顺时针方向转动
B.绕O点逆时针方向转动
C.仍保持平衡
D.平衡被破坏，转动方向不定

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