物理学中常把实际的研究对象抽象成物理模型，例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。图所示高度不同、粗细相同的甲、乙两棵树，它们的生长环境和根系的深浅及发达程度基本

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物理学中常把实际的研究对象抽象成物理模型，例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。图所示高度不同、粗细相同的甲、乙两棵树，它们的生长环境和根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究同一地点哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个_________模型。由此就可以判断出_________树容易被吹倒或折断。（选填“甲”或“乙”）

答案

杠杆，乙

举一反三

在“研究杠杆平衡条件”的实验中
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向________调（选填“左”或“右”）。
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向________（选填“左”或“右”）移动________格。
（3）表格中是小兰同学记录的部分测量结果。请你利用所学习的杠杆平衡条件在空格中填入适当的值。

（4）目前，杠杆平衡条件已经广泛应用在了实际生活中。例如：我们所熟悉的天平和案秤（图丙所示）就是应用杠杆平衡条件来测量物体质量的工具。利用天平和案秤测量物体质量时，假如游码在零位天平和案秤就能平衡的情况下，所称量物体的质量就等于天平砝码或案秤槽码上所标示的质量数。小小的砝码与槽码的实际质量与被测物体的实际质量是否相等呢？你认为：天平砝码实际质量_______被测物体实际质量：案秤槽码实际质量________被测物体实际质量。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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开瓶时使用的开瓶器（图a），可以简化成不计重力的省力杠杆（图b），O为支点。若动力F₁和阻力F₂。都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F₁=25N，则F₂= 　　 N。

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________ （填“平衡”或“不平衡”）状态。为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向 _______ （填“左”或“右”）移动。在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为_____ N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧称的示数会_______。（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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如图所示，若F₁=

F₂，要使阻力作用点升高10厘米，则动力作用点要下降____厘米。

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如图所示，ab为一轻质杠杆，ao=

bo，弹簧秤的读数为6牛，则甲的重力为____牛。

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