交流与评估是科学探究的一个重要环节,三水学校九(1)班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测定滑轮组机械效率”的实验后。进行了小组交流,下表是各小组的实验数据

交流与评估是科学探究的一个重要环节,三水学校九(1)班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测定滑轮组机械效率”的实验后。进行了小组交流,下表是各小组的实验数据

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交流与评估是科学探究的一个重要环节,三水学校九(1)班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测定滑轮组机械效率”的实验后。进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录。
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?                                                        
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?                                                                                                                       
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。                                                           
答案
(1)钩码重和动滑轮重
(2)一次是在重物静止时测量的拉力,一次是在重物匀速上升时测量的拉力(测量拉力时读数有误差)
(3)减轻动滑轮重 一次提起更重的物体 减小机械内部摩擦
举一反三
如图所示滑轮组,动滑轮组重100N,绳子能承受的最大拉力为1000N。站在地面上的人向下拉动绳子使物体匀速上升。人的质量为60Kg,人施加的拉力最大为700N,不计绳重和摩擦(g取10N/Kg)。求在提升物体的过程中滑轮组的最大机械效率为多少?
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以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关?”的部分过程,请帮助他完成下列填空。
实验目的:比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
(1)实验原理:η=                   
(2)实验器材:滑轮组一套、轻重不同的两物块、               、               、铁架台、细线。
(3)用如图所示的两套装置先后做实验,并将相关数据收集在下面的表格中,请将表格中的空格补充起来。
上表中的数据可以看出:
(4)同一滑轮组的机械效率          恒定(填“是”或“不是”)。  
(5)滑轮组的机械效率           1(填“大于”、“等于”或“小于”)。  
(6)小明同学使用滑轮组提升重物时,测力计示数一会儿大,一会儿小,弄得小明同学一时不知该何时读数,你认为他在测量中应该__________________________。  
(7)提升相同重物时,增加动滑轮的个数,滑轮组的机械效率将_______ 。
题型:江苏省期中题难度:| 查看答案
如下图所示,是2008北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己双手的力量,攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片,该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神。已知他和轮椅总质量为80kg,攀爬高度39m,历时约3min20s。
(1)如果不计机械装置的额外功,求他的平均功率多大?
(2)小明同学看到火炬手攀爬很费劲,想到利用滑轮组可以省力。小明同学如果站在地面上,用如图所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适,理由是什么?如果该滑轮组机械效率为80%,求小明同学的拉力至少要多大?(g取10N/kg)
(3)求该滑轮组的动滑轮的重力。
(4)若用该滑轮组将质量为100㎏的物体竖直向上匀速吊起,则该情况下滑轮组的机械效率是多少?
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小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体从地面匀速提升至15m的楼顶,所用的拉力为360N,拉绳的时间150s,求:
(1)拉力的功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)在此基础上再加一个滑轮做动滑轮使用,组成一个新的滑轮组,提升相同的重物时,滑轮组的机械效率将如何改变?为什么?
题型:0110 模拟题难度:| 查看答案
如下图所示,物重G为480N,用滑轮组将重物匀速提升2m,所用拉力F为200N,滑轮组的机械效率为________,在“测量滑轮组机械效率的实验”中测量拉力F时,应该在弹簧测力计提着滑轮组________(选填“静止”或“匀速上升”)时读数。
题型:安徽省期末题难度:| 查看答案
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