物理课上,同学们观察下图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小
题型:不详难度:来源:
物理课上,同学们观察下图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动. (1)此实验说明:______ (2)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小宁和小军来到实验室,找来了以下器材:A、秒表,B、长为0、8m的细线,C、长为1.0m的细线,D、铜球,E、铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线);为了验证小宁的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.选用的器材是(选填上列器材前的字母):______ 具体操作:______ (3)对小宁提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想: ①______; ②______. |
答案
(1)小球拉开时,高度升高,即重力势能增加,松手后,小球开始运动,产生了动能. (2)我们的实验目的是为了探究金属小球摆动快慢的决定因素,故我们要用到小球,D,E都为金属球且形状一样,故均可选,我们要探究的是摆动快慢,要记录时间,所以要用的秒表;因要看不同长度的细线对时间的影响,所以我们要用到几条不同长度的细线,故要选:A、秒表B、长为0、8m的细线C、长为1、0m的细线D、铜球(或E铝球). (3)小球的结构很简单,只有一条线和一个小球,故我们可以先从小球角度考虑,应该是小球的质量或小球的体积;再者拉开的角度不同,运动的长度就不同,也有可能影响小球的时间. 故答案为:(1)动能和势能相互转化;(2)ABCD(E); (3)用长,0.8米和1.0米的细线分别系住小球,让它们抬起相同的高度,放下,看它们摆动10次所用的时间,算出一次所用的时间,比较大小; (4)小球运动的快慢与小球的质量是否有关;小球运动的快慢与抬起的角度是否有关 |
举一反三
如图,先用绳子把一个铁锁悬挂起来,然后把铁锁拿近到自己的鼻子,松手后,铁锁向前摆动又摆回来.有关铁锁在摆动过程中的能量转化,下列说法正确的是( )A.铁锁回摆后能碰到鼻子,因为铁锁的机械能始终不变 | B.铁锁下降过程中,重力势能转化为动能 | C.铁锁上升到最高点,重力势能最小 | D.铁锁下降到最低点,动能最小 | 如图所示,小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子,稳定后松手,头保持不动,铁锁向前摆去又摆回.下列说法正确的是( )A.锁不断地来回摆动,是因为动能不断增加 | B.锁向下摆的过程中,重力势能转化为动能 | C.锁摆到最低点后会继续上升,是因为受重力作用 | D.锁摆动的过程中,机械能总量不变,所以摆回来时会碰到鼻子 | 小华看到排球从空中落到地面上,很想知道排球对地面的冲击力有多大,他思考了一会儿,找来一个台秤,白纸和墨水,很快测出了排球对地面的冲击力,请问他是怎么做的? | 2009年3月1日16时13分10秒,嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下,准确击落于月球丰富海区域.在嫦娥一号卫星撞向月球的过程中,其动能不断 ______,势能不断 ______,其机械能的总量 ______(选填“增加”、“减少”或“不变”). | 人造地球卫星从远地点向近地点运动时______能转化为______速度______, |
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