在图所示电路中,当开关S2闭合时,电压表的读数________。电流表A1的读数________,电流表A2的读数__________。(填“变小”,“变大”或

在图所示电路中,当开关S2闭合时,电压表的读数________。电流表A1的读数________,电流表A2的读数__________。(填“变小”,“变大”或

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在图所示电路中,当开关S2闭合时,电压表的读数________。电流表A1的读数________,电流表A2的读数__________。(填“变小”,“变大”或“不变”)
答案
不变;不变;变大
举一反三
在图电路中三个电压表的示数分别为U1、U2、U3,三个电流表示数分别为I1、I2、I3,那么它们之间的关系为__________,I1、I2、I3之间的关系为__________。
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如图所示,电阻R1和R2两端电压U1 _________ U2(填“>”、“=”或“<).
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某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并连接在该电池组两端,如图1所示。闭合三个开关,用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V。
(1)根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端的电压_________
进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图2所示。学习初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题:实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R时,图1所示电路可等效为图3所示电路。
(2)如果断开图1中的S2,R________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),U _________ 。实验结果表明,上述分析完全正确。
(3)为了测定r的值,实验小组设计了如图4所示的测量电路。其中R1=5 Ω,R2=14 Ω。当只闭合S1时,电流表示数I1为0.5A;只闭合S2时,电流表示数I2为0.2A。请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。
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如图甲所示,S闭合后,A1、A2、V三只电表的指针均如图乙所示,已知V表接入的是“﹣”、“15”,请回答:
(1)电源电压,L1、L2两端的电压各是多少?
(2)通过L1、L2的电流为多大?(以上答案均需要说明理由)
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在“用电压表测电压”的实验中,小新同学先用电压表直接测得电池组两端的电压为3V,然后将两只小灯泡:L1“3V,3W”,L2“3V,0.6W”并连接在该电池组两端,测得L1和L2两端的电压均为2.5V.
于是小新得出结论:(1)电路中,各支路两端的电压 _________
但是对照前后实验数据,小新感到十分郁闷…,另外的0.5V电压到哪儿去了呢?
为了探究这个问题,经过分析和检查,小新提出猜想:
(2)电池内部可能有电阻.如果是这样的话,我们把并联的两个灯泡等效一个电阻,则电池内部电阻r(简称“内阻”)与这个等效电阻相当于是串联,这个内阻r就应该分得一定的电压,根据欧姆定律,若增大外部电路中的电阻,外部电路得到的电压就会 _________ .(填“增大”、“减小”或“不变”)
想到这,小新立刻找来“0~20 Ω”的滑动变阻器,设计了一个相当简单的电路,进行实验,结果与猜想完全一致,他高兴极了…(3)你知道他设计的电路图吗?请画在虚框内.
(4喜悦过后,小新又有了新的思考,提出了一个新的问题,经过深入探究后终于搞清楚了该电源的最大输出功率是_________W;此时电源对外输出电能的效率是_________,电路消耗的总功率此时_________(填“是”或“不是”)最大,最大值为_________W.
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