声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花.实验二、用细

声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花.实验二、用细

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声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花.
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小多了.
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动.仔细听两次的声音.
以上三个实验,实验______表明声音在振动;另外两个实验分别表明:______和______.
答案
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花,表明发声物体在振动;
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小多了,表明声音传播需要介质;
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动.仔细听两次的声音,表明音调的高低和振动频率的有关;
故答案为:一;
实验二表明声音传播需要介质;
实验三表明音调的高低和振动频率的关系.
举一反三
悦耳动听的笛声是靠管子里的______发生______而产生的,平常我们听到的各种声音,一般是靠______来传播的,在______中不能传声.
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打钟时,我们听到的钟声是由于钟______产生的.
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下列四个词语与其所蕴含的物理知识对应错误是(  )
A.潭清疑水浅--光的反射现象
B.振振有词--物体振动发声
C.坐井观天,所见甚少--光在空气中沿直线传播
D.加火不如加盖--锅内气压增大,液体沸点升高
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下列现象各说明了什么原理
①用力敲打一下鼓,然后把几粒大米放在鼓上,发现大米会“起舞”______;
②打电话时,你可以分辩对方是谁______;
③在雨天,总先看到闪电后才能听到声音______;
④课间播时间,学校附近的居民也能听到广播______.
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关于声音,下列说法正确的是(  )
A.物体发声一定是因为物体在振动
B.我们听不到声音一定是因为物体不振动
C.物体振动频率越高,我们听到的声音越大
D.物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音
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