在我们的教室内,听老师讲课,老师的讲话是靠______振动产生的,其声音是由______进行传播的,最后传入我们的______中,我们就听到了老师的讲课声.
题型:不详难度:来源:
在我们的教室内,听老师讲课,老师的讲话是靠______振动产生的,其声音是由______进行传播的,最后传入我们的______中,我们就听到了老师的讲课声. |
答案
老师讲课,老师的讲话是靠声带振动产生的,其声音是由空气进行传播的,最后传入我们的耳朵中,我们就听到了老师的讲课声. 故答案为:声带;空气;耳朵. |
举一反三
(1)如图所示现象,可知正在发声的物体都在______,音叉旁边放乒乓球的目的是:______; (2)我们潜在水中游玩时,能听到岸上人们的对话,这现象说明:______; (3)“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音______要低一些.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308100540-61206.png) |
生活在自然之中,我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象.在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象,找出它们发生的原因,研究怎样利用它们来为人类服务.观察思考
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观察图所示的情景,按要求将它们分类.(填序号) (1)属于力的现象的有______. (2)属于声的现象的有______. (3)属于光的现象的有______. (4)属于热的现象的有______. (5)属于电的现象的有______. |
如图甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的______产生的;如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明______可以传播声音.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200308/20200308100533-34020.png) |
说话时发声靠的是声带的______,学生上课听到老师的声音通常是靠______传播来的. |
下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是( )A.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 | B.夜来风雨声,花落知多少 | C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 | D.两个黄鹂鸣翠柳 |
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